seminario


IFDC N° 5 “José Eugenio Tello”


Docente:
• Prof. Rodolfo Jaramillo.
Integrantes:
• CastañedaNelson,
• Macedo Gustavo
Curso:
4º Año
Fecha de presentación:
02 deMayo de 2012.-

CONSIGNAS:

1. Teniendo en cuenta la concepción de la pobreza en el Estado de Bienestar, analice la situación de los grupos sociales en Jujuy, y ademásargumente sobre cuál es el impacto en la práctica docente y cuál es la consideración del sujeto alumno.
2. ¿Cuál es la diferencia entre raza y cultura?. En no menos de dos carillasdescriba cuales fueron los usos del concepto de cultura a lo largo de la historia educativa de argentina e investigue cual es el concepto de cultura que se trabaja actualmente en escuelas de nuestraprovincia.
3. ¿Cuáles son las dimensiones formativas presentes en la escuelas según Rockewell, a que se refieren y de qué manera impactan en la educación regional?4. Fundamente el impacto de la pobreza en el sujeto teniendo en cuenta la educación que recibe


Desarrollo.
1. Basándonos en la concepción de la pobreza en el Estado de Bienestar y teniendoen cuenta una gran cantidad de Bibliografías consultada, notamos que a lo largo del siglo XX Jujuy vivió importantes transformaciones políticas, económicas, educativas y sobre todo sociales. Aunqueestos cambios se produjeron también en el resto del país, en la provincia de Jujuy Adquirieron características propias.
4. El impacto de la pobreza que sufre el sujeto, en cuanto a la educación querecibe basándonos en los textos de Patricia Redondo, se lo puede ver claramente, como carencia o desigualdad, como digna o indigna, como absoluta o relativa, ligada no solo a dicho sujeto sino...