Seminario
Páginas: 90 (22427 palabras)
Publicado: 23 de septiembre de 2012
INDICE
PRÓLOGO
CAPÍTULO I No. DE PÁG.
1. Introducción…………………………………………………………………………… 1
2.Marco Teórico…………………………………………………………………………. 2
2.1Desarrollo Psicosocial en la niñez intermedia………………….………………… 3
2.2Proceso de Socialización…………………………….…………………………….. 8
2.3Patrónde Desarrollo Social……………………………...…………..………………11
2.4Problemas Emocionales……………………………………………………….……17
2.5DesarrolloEmocional………………………………………………..…………..… 27
CAPÍTULO II
3. Técnicas de Instrumentos de Recolección de Datos…………………………… 58
CAPÍTULO III
4.Presentación y Análisis de Resultados……………………………………………..61
CAPÍTULO IV
5. Conclusiones………………………………………………………………………… 99
6. Recomendaciones……………………………………………………….………… 100
7.Bibliografía……………………………………………………………………………10
PRÒLOGO
En la vida social y emocional de los niños en edadintermedia, se ven cambios en la Personalidad que acompañan el crecimiento físico y cognoscitivo, se vuelven más Independientes, a través de sus compañeros los niños descubren sus propias actitudes, Valores y destrezas, sin dejar de lado a la familia que sigue teniendo una influencia vital. Desarrollan un concepto más realista y complejo de sí mismos y de su propio valor; crece el entendimiento ycontrol de sus emociones, desarrollan más empatía y se muestran más Inclinados hacia un comportamiento pro social (altruista). El desarrollo social del niño se Ve afectado por problemas emocionales tales como: Baja autoestima, timidez, ansiedad, Agresividad entre otros. Puesto que las emociones desempeñan un papel tan importante En la vida, es esencial saber cómo se desarrollan y afectan lasadaptaciones personales y
Sociales; el hombre no asimila simplemente la experiencia social; la transforma en valores,
Disposiciones y orientaciones propias. Por lo anteriormente expuesto la presente investigación cobra relevancia debido a Que, el niño está en una fase transitoria del desarrollo. Así mismo nos permitió conocer los Problemas emocionales que repercuten en desarrollo psicosocial, conmiembros de su Familia y coetáneos. Los resultados obtenidos mejorarán nuestro nivel académico y Científico.
CAPÍTULO I
INTRODUCCIÓN
El presente informe de investigación contiene los resultados de la investigación
Titulada “UNA NIÑES CON PROBLEMAS EMOCIONALES”. Las emociones desempeñan un papel importante en la determinación de Los tipos de adaptaciones personales y sociales querealizarán los niños, durante la Infancia y al llegar a adolescentes y adultos, su desarrollo debe permitir la realización de
Adaptaciones adecuadas. Todo lo que sea un obstáculo para un buen desarrollo
Emocional destruirá las adaptaciones de los niños. La familia y grupo de compañeros Ocupan un lugar importante, pasan más tiempo fuera de casa que antes, el hogar y las Personas que viven allí siguensiendo la parte central de su mundo. El ambiente en el Hogar del niño tiene dos componentes: La estructura de la familia y la atmósfera a nivel Social y psicológico. La estructura no es la clave, la manera cómo los padres se relacionan y su habilidad para crear una atmósfera favorable afecta el ajuste de los niños más que su Estructura.
Los resultados de la investigación fueron obtenidos en basea la aplicación del Test De la Casa y entrevista a niños y padres de primer grado de la Escuela Oficial Urbana PARA NIÑAS 15 DE SEPTIEMBRE ESCUINTLA .
De La Ciudad de Guatemala, durante el tiempo establecido en el cronograma, con el objetivo De conocer la influencia de los problemas emocionales en el desarrollo psicosocial de niño En edad intermedia, las actitudes de los niños en loscomponentes afectivos y Conductuales así como la influencia del grupo en el desarrollo del auto concepto. Dentro de los problemas emocionales que tienen mayor incidencia en el desarrollo Psicosocial de los niños en edad intermedia de la Escuela en mención se encuentran: Carencia de habilidades sociales, timidez, inhibición, agresividad y baja autoestima. Las Actitudes y opiniones de otros son...
PRÓLOGO
CAPÍTULO I No. DE PÁG.
1. Introducción…………………………………………………………………………… 1
2.Marco Teórico…………………………………………………………………………. 2
2.1Desarrollo Psicosocial en la niñez intermedia………………….………………… 3
2.2Proceso de Socialización…………………………….…………………………….. 8
2.3Patrónde Desarrollo Social……………………………...…………..………………11
2.4Problemas Emocionales……………………………………………………….……17
2.5DesarrolloEmocional………………………………………………..…………..… 27
CAPÍTULO II
3. Técnicas de Instrumentos de Recolección de Datos…………………………… 58
CAPÍTULO III
4.Presentación y Análisis de Resultados……………………………………………..61
CAPÍTULO IV
5. Conclusiones………………………………………………………………………… 99
6. Recomendaciones……………………………………………………….………… 100
7.Bibliografía……………………………………………………………………………10
PRÒLOGO
En la vida social y emocional de los niños en edadintermedia, se ven cambios en la Personalidad que acompañan el crecimiento físico y cognoscitivo, se vuelven más Independientes, a través de sus compañeros los niños descubren sus propias actitudes, Valores y destrezas, sin dejar de lado a la familia que sigue teniendo una influencia vital. Desarrollan un concepto más realista y complejo de sí mismos y de su propio valor; crece el entendimiento ycontrol de sus emociones, desarrollan más empatía y se muestran más Inclinados hacia un comportamiento pro social (altruista). El desarrollo social del niño se Ve afectado por problemas emocionales tales como: Baja autoestima, timidez, ansiedad, Agresividad entre otros. Puesto que las emociones desempeñan un papel tan importante En la vida, es esencial saber cómo se desarrollan y afectan lasadaptaciones personales y
Sociales; el hombre no asimila simplemente la experiencia social; la transforma en valores,
Disposiciones y orientaciones propias. Por lo anteriormente expuesto la presente investigación cobra relevancia debido a Que, el niño está en una fase transitoria del desarrollo. Así mismo nos permitió conocer los Problemas emocionales que repercuten en desarrollo psicosocial, conmiembros de su Familia y coetáneos. Los resultados obtenidos mejorarán nuestro nivel académico y Científico.
CAPÍTULO I
INTRODUCCIÓN
El presente informe de investigación contiene los resultados de la investigación
Titulada “UNA NIÑES CON PROBLEMAS EMOCIONALES”. Las emociones desempeñan un papel importante en la determinación de Los tipos de adaptaciones personales y sociales querealizarán los niños, durante la Infancia y al llegar a adolescentes y adultos, su desarrollo debe permitir la realización de
Adaptaciones adecuadas. Todo lo que sea un obstáculo para un buen desarrollo
Emocional destruirá las adaptaciones de los niños. La familia y grupo de compañeros Ocupan un lugar importante, pasan más tiempo fuera de casa que antes, el hogar y las Personas que viven allí siguensiendo la parte central de su mundo. El ambiente en el Hogar del niño tiene dos componentes: La estructura de la familia y la atmósfera a nivel Social y psicológico. La estructura no es la clave, la manera cómo los padres se relacionan y su habilidad para crear una atmósfera favorable afecta el ajuste de los niños más que su Estructura.
Los resultados de la investigación fueron obtenidos en basea la aplicación del Test De la Casa y entrevista a niños y padres de primer grado de la Escuela Oficial Urbana PARA NIÑAS 15 DE SEPTIEMBRE ESCUINTLA .
De La Ciudad de Guatemala, durante el tiempo establecido en el cronograma, con el objetivo De conocer la influencia de los problemas emocionales en el desarrollo psicosocial de niño En edad intermedia, las actitudes de los niños en loscomponentes afectivos y Conductuales así como la influencia del grupo en el desarrollo del auto concepto. Dentro de los problemas emocionales que tienen mayor incidencia en el desarrollo Psicosocial de los niños en edad intermedia de la Escuela en mención se encuentran: Carencia de habilidades sociales, timidez, inhibición, agresividad y baja autoestima. Las Actitudes y opiniones de otros son...
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