Seminario

SEMINARIO INVESTIGACIÓN I
UNIDAD 4. ENFOQUES CUALITATIVO Y CUANTITATIVO

DIANA MERCEDES ALONSO MENDIVELSO
1129248

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA
SEMESTRE IV
SOGAMOSO
2012

SEMINARIO INVESTIGACIÓN I
UNIDAD 4. ENFOQUES CUALITATIVO Y CUANTITATIVO

DIANA MERCEDES ALONSO MENDIVELSO
1129248PROFESORA:
RUBY LIZBETH ESPEJO

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA
SEMESTRE IV
SOGAMOSO
2012

ENFOQUES CUALITATIVO Y CUANTITATIVO.

Competencias Específicas:
Identifica y reconoce los enfoques cualitativo y cuantitativo de la investigación educativa
Reconoce y relaciona las técnicas de recogida de datos conlos enfoques cualitativo y cuantitativo
Clasifica e identifica los modos diferentes de hacer análisis de resultados.

Tema 1: Enfoques cualitativo y cuantitativo
Actividades:
Hacer una consulta bibliográfica selectiva sobre los enfoques cualitativo y cuantitativo de la investigación educativa.
Para constatar aprendizaje
1. Elabore una presentación creativa en diapositivas (máximo6) donde se ilustre: concepto, características, diferencias y similitudes de los enfoques cualitativo y cuantitativo.
2. Presentar en un escrito (dos hojas máximo) sobre los tipos de investigación dentro del enfoque cuantitativo y cualitativo.

TIPOS DE INVESTIGACIÓN SEGÚN EL ENFOQUE CUANTITATIVO, CUALITATIVO, MIXTO
El informe cuantitativo utiliza la recolección y el análisis dedatos para contestar preguntas de investigación y probar hipótesis establecidas previamente y confía en la medicina numérica el conteo y frecuentemente en el uso de la estadística para establecer con exactitud patrones de comportamiento en una población.
El enfoque cualitativo, por lo común, se utiliza primero para descubrir y refinar preguntas den investigación, con frecuencia se basa en métodos derecolección de datos sin medición numérica, como las descripciones y las observaciones.
Características de cada uno lo que tienen en común y las diferencias:
Enfoque Cualitativo:
Regularmente elige una idea que transforma en una o varias preguntas de investigación, relevantes luego de estas derivan hipótesis y variables, desarrolla un plan para probarlas; mide las variables en un determinadocontexto analiza las mediciones obtenidas con frecuencia utilizando métodos estadísticos y establece una serie de conclusiones respeto de las hipótesis.
Se fundamenta en un esquema deductivo y lógico. Es reduccionista y pretende generalizar los resultados de sus estudios mediante muestras representativas se asocian con los experimentos, emplean instrumentos de medición estandarizados. También songuiados por áreas o temas significativos de investigación, sin embargo, en lugar de que la claridad sobre las preguntas de investigación e hipótesis proceda a la recolección y el análisis de los datos, los estudios cualitativos pueden desarrollar preguntas e hipótesis, antes, durante o después de la recolección y el análisis.
Se basa en un esquema inductivo, es expansivo y por lo común no buscageneral preguntas de investigación de antemano ni probar hipótesis preconcebidas sino que estas surgen, durante el desarrollo del estudio. Es individual, no mide numéricamente los fenómenos, ni tampoco tiene por finalidad generalizar los resultados de su investigación; no lleva a cabo análisis estadístico, su método de análisis es interpretativo, contextual y etnográfico, se preocupa por capturarexperiencias en el lenguaje de los propios individuos y estudia ambiente naturales, como vive, se comporta y actúa la gente, que piensa, cuáles son sus actitudes. Las entrevistas abiertas y la observación no estructurada son ejemplos asociados a este enfoque.
Los dos enfoques cuantitativo y cualitativo utilizan cinco fases similares y relacionadas entre sí:
Llevan a cabo observación y...