Seminario

Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito al

Seminario: “El Coordinador de Actividades Tecnológicas como Asesor Técnico Pedagógico en la Asignatura de Tecnología”. Subdirección Tecnológica Octubre 21, 22 y 23 2009

Bienvenida

Expectativas
Propósito del Seminario Propósito específico de la sesión Temática Metodología Horario Reglas para el trabajo grupal Material deapoyo

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Fortalecer los elementos teórico-Pedagógicos de los Coordinadores de Actividades Tecnológicas para la mejora de la función de asesoría interna con la finalidad de lograr la implementación del programa de la Asignatura de Tecnología.

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Analizar los componentes curriculares del programa de estudios de la Asignatura de Tecnología con el fin de que los coordinadores de actividadestecnológicas asesoren a los docentes en su interpretación, comprensión y

aplicación.

Educación Secundaria. Plan de Estudios 2006. Programa Preliminar de la Asignatura. Énfasis Tecnológicos. Análisis del Programa de Estudio de la Asignatura de Tecnología. Primer grado (Bloques I al V). Planeación didáctica en la Asignatura de Tecnología.

Sugerencias metodológicas para la enseñanza de laasignatura.
Estrategias para Supervisión y Asesoría Técnico-Pedagógica interna y externa.

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PREESCOLAR

PRIMARIA

SECUNDARIA

Una educación básica considerada plataforma común para todos los mexicanos.

La secundaria representa la adquisición de los conocimientos, el desarrollo de habilidades y la construcción devalores y actitudes.

Articularse con los niveles de preescolar y primaria, con propósitos comunes, prácticas pedagógicas congruentes, formas de organización y relación interna que contribuyan al desarrollo de los estudiantes y a su formación como ciudadanos democráticos.

Utilizar el lenguaje oral y escrito Emplea la argumentación y el razonamiento

Se reconoce como un ser con potencialidad esfísicas

Selecciona, evalúa y comparte información

Perfil de egreso

Aprecia y participa en manifestacio nes artísticas

Emplea los conocimientos en contexto: social, económico, cultural y natural Conoce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática

Conoce y valora sus características y
potencialidades

Reconoce y valora distintas prácticas y procesosculturales

Movilización de saberes

COMPETENCIAS

Integración de aprendizajes.

Aplicabilidad en todos los ámbitos.

COMPETENCIAS PARA LA VIDA
Competencias Competencias para la vida en sociedad para el

aprendizaje
permanente

Competencias para la convivencia

Competencias para el manejo de la información

Competencias para el manejo de situaciones

1. 2. 3.

Articulación conotros niveles de estudio
Interculturalidad Énfasis en el desarrollo de competencias y definición de aprendizajes esperados. Profundizar en el estudio de contenidos fundamentales. TIC´s Disminución del número de asignaturas que se cursan por grado Incorporación de temas que se abordan en más de una asignatura.

4. 5. 6.

7.



Promover el trabajo grupal y la construcción colectiva delconocimiento. Diversificar las estrategias didácticas: el trabajo por proyectos. Seleccionar materiales adecuados. Impulsar la autonomía de los estudiantes.

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Evaluación.

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ASIGNATURA DE TECNOLOGÍA

• PLAN DE ESTUDIO 2006: • Perfil de Egreso

• Competencias

•PROGRAMA PRELIMINAR:
•¿CÓMO SE CORRESPONDE CONEL PLAN DE ESTUDIOS 2006?

•ELEMENTOS DISTINTIVOS QUE INTEGRAN EL PROGRAMA POR ÉNFASIS

CAMPOS TECNOLÓGICOS
ÉNFASIS DE CAMPO

INTEGRA

PROPÓSITOS DE GRADO

Aprendizajes esperados

Propósitos

Conceptos relacionados

Temas y subtemas

PERFIL DE EGRESO

COMPETENCIAS PLAN DE ESTUDIOS

PROPÓSITOS ASIGNATURA

PROPÓSITOS PRIMER GRADO

PROPÓSITOS BLOQUE I: TÉCNICA Y...