SEMINARIO

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE
GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA
Y TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN
EDUCATIVA
SEMINARIO
SECCION B

INTRODUCCION
Una sociedad educada es consciente, y reconoce
los valores y principios primordiales del ser
humano como fin de toda una nación y que las
propuestas
de las autoridades pretenden
educar a toda la poblaciónen un estado en el
cual
predominan derechos y obligaciones
fundamentados en leyes lo que conlleva un
compromiso social.

ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
En el manejo de la tecnología de la información y la
comunicación, dentro de las aulas universitarias, se
puede observar que existe una ausencia de
conocimientos y por ende la falta de aplicación de
las mismas. En algunos casos hay estudiantes quetienen un porcentaje bajo en el manejo y aplicación
de las Tic’s, quizás esto se deba en gran parte a la
falta de interés de los mismos, motivo por el cual
no se desarrollan las habilidades necesarias dentro
de las enseñanzas del aprendizaje en la educación
superior.

CONTEXTO INSTITUCIONAL
• La Universidad de San Carlos de Guatemala (también
conocida y llamada por sus siglas USAC es la universidadmás
grande y antigua de Guatemala, siendo además la única
estatal. Establecida en el Reino de Guatemala durante la
colonia española, fue la más prestigiosa institución de
educación superior de Centro América y la única de
Guatemala- hasta 1954.
• Universidad Real y Pontificia de San Carlos Borromeo (16761829): Establecida durante la colonia por la Corona española
en el siglo XVII, aprobada por laSanta Sede y dirigida por las
órdenes regulares de la Iglesia Católica. Tras la independencia
de 1821 se llamó únicamente Universidad Pontificia.

VISION

“Lograr que todos los alumnos universitarios y
futuros profesionales apliquen sistemáticamente
las tecnologías de la información y la
comunicación en su práctica cotidiana, para
promover entre los estudiantes, docentes, padres
de familia yciudadanos en general, las
competencias digitales, que den como resultado
individuos con una educación de mejor calidad y
un país competitivo”

MISION

“La misión del departamento de pedagogía de
generar permanentemente procesos de análisis y
discusión crítica del pensamiento pedagógico,
con una concepción humanista, fundamentada en
principios
científico-metodológicos
y
tecnológicos, en una perspectivaética,
con
valores de solidaridad, responsabilidad y justicia
social, al servicio de la sociedad”.

OBJETIVOS INSTITUCIONALES
• Diseñar e implantar un servicio educativo innovador de
aprendizaje abierto, implantando el dispositivo tecnológico
adecuado para ampliar el marco de actuación de la
universidad al ámbito nacional e internacional.
• Implantar un servicio de educación semipresencial paraestudios regulares de grado y de postgrado, apoyado en el
servicio a que hace referencia en primer objetivo con el
apoyo pedagógico, técnico y administrativo adecuado.
• Proporcionar acceso a los servicios educativos del campus
a cualquier alumno desde cualquier lugar, de forma que
pueda
desarrollar
acciones
de
aprendizaje
autónomamente, con ayuda de las nuevas tecnologías de
la información y lacomunicación.

FACTOR ECONOMICO

El impacto en la economía; al ser estudiantado los cambios
económicos relacionados con la implementación de las
tecnologías de la información y la comunicación, surgió un
nuevo concepto, “la economía de la información”, dicho
término carece de una definición concreta, pero se
caracteriza por utilizar el conocimiento como elemento
fundamental para generar valor yriqueza por medio de su
transformación a información, esto no quiere decir que la
economía de la información por si sola genere riqueza, sino
que se basa en un desarrollo económico dependiente del
nivel de conocimiento de un individuo.

PROBLEMATICA
• Una de las barreras que manifiestan los docentes
para no hacer uso de las TIC’S en la educación
superior, es la falta de asistencia técnica, es...