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TEMA 3 LA EDUCACIÓN PRIMARIA EN FRANCIA EN LA DÉCADA DE 1880. LA ORGANIZACIÓN DE UN SISTEMA NACIONAL COMO SERVICIO PÚBLICO, LAICO, OBLIGATORIO Y GRATUITO

De las leyes fundamentales a la guerra…quela mujer pertenezca a la ciencia o que pertenezca a la iglesia

A lo largo de este tema nos fue posible reconocer una de las formas típicas de organización del servicio educativo en manos delEstado y que al paso del tiempo se verá en la necesidad de regirse por ciertas reglas, normas o programas que tengan un carácter nacional aunque detrás de todo este movimiento exista una intervencióndirecta de las autoridades de la región o localidad donde se presente dicho fenómeno.
Todo el cambio que corresponde a educación, surgió a partir de las acciones adoptadas por la Tercera RepúblicaFrancesa, que se crea en la década de 1870, a raíz del derrumbamiento del imperio encabezado por Napoleón III, como resultado de la derrota militar que sufrió ante el reino de Prusia.
En la década de 1880existían gobiernos republicanos de orientación liberal y progresista anticlerical, que comenzaban a cederle crédito a la ciencia y a los efectos de la misma como producto de la influencia de losfilósofos.
En esos años se establece la gratuidad de la enseñanza pública (1881), se regula la formación de maestros y se extienden las escuelas normales (1879-1881), se hace obligatoria para el Estado ypara los padres la educación de los niños y las niñas (1882), se suprime la enseñanza de la educación católica en las escuelas públicas, sustituyéndola por la instrucción moral y cívica y se dispone unatransformación de los maestros que pertenecen a congregaciones religiosas por maestros laicos.
Todo el proceso de cambio educativo tuvo un antecedente un tanto conflictivo donde se presentaronvarias polémicas, conflictos intensos y duraderos entre los grupos y partidarios políticos como son los republicanos liberales o conservadores, monarquitas moderados y de extrema derecha), así como...