SemInvestEduc MarcoTeorico

UNIVERSIDAD NACIONAL DE
SANTIAGO DEL ESTERO
ESCUELA PARA LA
INNOVACION EDUCATIVA
LICENCIATURA EN GESTION
EDUCATIVA
SEMINARIO DE
INVESTIGACION EDUCATIVA

MARCO TEORICO
Es una descripción detallada decada
uno de los elementos de la teoría que
serán utilizados en el desarrollo de la
investigación, incluye las relaciones
significativas entre los conceptos.

Marco Conceptual
El investigador definey delimita los
conceptos centrales con base en una o
varias teorías lo que posibilita tanto la
sistematización de la problemática. El
numero de conceptos por definir dependerá
del problema y de losobjetivos de la
investigación.

RELACIÓN ENTRE EL MARCO TEORICO
CON METODO
1) La formulación del marco teórico tiene como
objetivo exponer de manera sistemática las
definiciones conceptuales y lasproposiciones
directamente implicadas en la comprensión del
problema y de las hipótesis sustantivas.
2) Consiste en referir esta actividad a una noción
globalizadora como lo es la de modelo.
3) La funcióndel modelo es proporcionar los
términos y las relaciones a las teorías . Esto
permite advertir una relación lógica de la teoría
con el modelo: es posible deducir la teoría del
modelo o inducir elmodelo de la teoría.

4) Mediante el recurso de las definiciones operacionales, el
resultado debe ser confirmatorio o disconfirmatorio, en
cuyo caso deberán corregirse, profundizarse mediante el
examencuidadoso de sus componentes. Como la teoría
para ser entendida como tal debe ser validada, no contiene
solo un sistema formal, debe ser también traducida a un
sistema operacional.
5) El concepto dehipótesis cobra aquí destacada
importancia porque guían el trabajo de recopilación y
análisis de datos. Las hipótesis deben contrastarse con la
realidad.

SUGERENCIAS PARA LA REDACCION
DEL MARCOTEORICO DE LA
INVESTIGACION
Revisar la bibliografía básica
Seleccionar las mas importantes e iniciar un
proceso de lectura mas minuciosa
 Comenzar señalando la orientación teórica
que encuadra la...