Semiología del mensaje oculto

Universidad De San Carlos De Guatemala
Escuela De Ciencias De La Comunicación
Introducción a la Semiología General









Comunicación, Semiología del Mensaje Oculto







Carné: 201316111
Guatemala, febrero 12 del 2013
Actividades De Evaluación
1. Marque con I si es un proceso de información; y con C, solo es de comunicación.
Las noticias difundidas por Noti 7 I
Las conversación entre dos hermanos C
La transmisión del partido entre Rojos Y Cremas I
Dos amigos chateando C
Una mirada de súplica C
Lasseñas de los sordos C
Un beso con amor C

2. Anote tres actividades en las cuales realice procesos de comunicación y tres en donde solo experimenten procesos de información.
Comunicación
Información
Charlar con amigos
Leer un periódico
Analizar situaciones
Ver televisiónIntercambiar miradas
Escuchar radio

3. Analice dos de los procesos que usted definió como comunicación en el ejercicio anterior. Verifique si en ellos existe la posibilidad real de desarrollo entre quienes participan o si ellos lo hacen solo para su propio beneficio, sin tomar en cuenta el de los demás.

Proceso
1
Proceso
2
En el primer proceso si existe posibilidad de desarrollo gracias a queambos intercambiamos ideas
En el segundo sólo existe participación mía; sin embargo hay posibilidad de desarrollo para mejorar yo mismo



4. Indique a qué clase de comunicación se refiere cada definición; intrapersonal o interpersonal.
En esta comunicación, emisor y receptor son la misma persona. El “yo” recibe estímulos provenientes de susemociones y deseos. Luego, los racionaliza y traduce a signos lingüísticos. Intrapersonal
Emisor y receptor son diferentes, pero coinciden en el mismo espacio y tiempo. Interpersonal
El abrazo de Navidad entre los miembros de una familia.Interpersonal
El complejo de culpa de un papá que mintió a su hijo. Intrapersonal

5. Relate dos momentos del día en los que experimentó una comunicación Intrapersonal. Explique qué problemas o alegrías le suscitaron la necesidad del dialogar consigo mismo y cuál fue el efecto logrado a través de ello.
Primer Momento: Al realizar mi tarea tuve una sensación de bienestar, al saber quehacía lo correcto

Segundo Momento: Al ensayar con mi guitarra experimenté alegría por el hecho de que me encanta la música



6. Repase lo expuesto en 1.3 (páginas 18 a 21)e investigue más sobre cada una de las escuelas ahí descritas.
Construya una definición propia en la que tome en cuenta lo que considere mejo de cada escuela.

Escuela Europea: Es la escuela que se rige bajo elpensamiento de atribuir la manifestación de los intereses de los grupos que tienen el poder de una sociedad y por lo consiguiente tienen gestión sobre ella.
Escuela Estadounidense: Escuela en la que predomina el concepto de utilizar la comunicación como herramienta para dar a conocer los intereses y alcanzar logros individualista, a través del estudio físico de los procesos comunicativos.
EscuelaLatinoamericana: Esta escuela retoma lo fundamental de la escuela europea, (y deja a un lado el concepto de la estadounidense), agregándole ideas propias. Compendiando todo en la idea central al decir que la comunicación es principalmente el medio por el que el ser humano se comunica y que tiene como objetivo principal la retroalimentación de cada una de las personas que participan en ella....