semiologia cbc 2014

Trabajo Práctico N° 6
Consigna:
Tomando en cuenta los artículos de Marcela Carranza y de Simone de Sousa Silva, escriba un texto en el que se compare la posición de ambas en relación con lasiguiente pregunta:
¿La literatura infantil debe ser una herramienta de educación moral?
La literatura infantil y su influencia en los niños propicia debates entre diferentes autores sobre su funciónpedagógica y la transmisión de valores implícitos. Marcela Carranza y Simone Silene de Souza Silva exponen sus ideas en diferentes artículos (1), cuyo análisis comparativo presenta un material atractivopara el estudio del tema.
La Licenciada Carranza sostiene que el discurso de los valores tiende a apropiarse de la literatura y predomina en la interpretación del texto. Asimismo considera que estasituación puede verse agravada según el modo de lectura que se aplique. Al respecto, la autora considera que se debe privilegiar una lectura plurisignificativa que facilite la libre interpretación yque no someta al lector a tomar ciertos valores como verdades absolutas. En definitiva la literatura es arte y su carácter pedagógico es simplemente un efecto de lectura.
Por su lado, La Doctora deSouza Silva, plantea que existe una indisolubilidad entre la función artística y la intención educativa incorporada en las raíces de la literatura infantil. No obstante, considera que predomina elcomponente artístico sobre lo dogmático y que tiene una importante función didáctica sobre la cual la intervención de los adultos, con el paso de los años, ha influido sustancialmente.
En síntesis, ambosautores consideran la doble función que cumple la literatura infantil. Marcela Carranza pone énfasis en que se debe leer literatura libremente y evitando que se la utilice como herramienta deadoctrinamiento mientras que, Simone Silene de Souza Silva, considera que ambos aspectos no se pueden separar y resalta el carácter pedagógico de la lectura.
Como conclusión comparativa de este breve...