semiotica

CAUCE, Revista de Filología y su Didáctica, n.° 11, 19881 pgs. 23 - 42

ACTO DE COMUNICACIÓN, SEÑAL Y FIGURA
DIEGO GÓMEZ FERNÁNDEZ *
Universidad de Sevilla
RESUMEN

A mi mujer,
sin cuyo asesoramiento y consejo este
artículo no habría podido ser escrito.

El presente artículo tiene como objetivo la delimitación de unos fundamentos teóricos generales que sean válidos para cualquierprocedimiento de comunicación humano,
con la finalidad de tomarlos como base para posteriores trabajos de investigación que
estarán orientados a la descripción de procedimientos comunicativos concretos o de aspectos concretos de un procedimiento determinado, tanto en su normalidad como en su
disfuncionalidad:
Para ello, basándonos en conceptos semiológicos y lingüísticos, así como en lasaportaciones de otras ciencias, partimos del acto de comunicación en general, supuesta
la normalidad de las personas implicadas, y analizamos la importancia de la señal para
todo el proceso comunicativo; pasamos después a especificar las cuatro vías perceptivas implicadas en todo acto comunicativo humano, los cuatro signos a que dan lugar, y,
descendiendo específicamente al sistema lingüísticoauditivo-oral, las cinco figuras que
pueden determinarse en el mismo.
PALABRAS CLAVE:

Acto de comunicación, señal, signo, figura, normofuncionalidad, disfuncionalidad.
0. INTRODUCCIÓN

Nuestra intención era presentar a Cauce en esta ocasión un artículo que, desde el
punto de vista de la expresión lingüística, ayudara a crear una metodología para la
autoadquisición de la técnica de lastranscripciones fonético-articulatoria y fonológicoarticulemática.
Tal artículo, presidido de una serie de puntualizaciones sobre aspectos generalmente poco estudiados, obligaba, por la especificidad del tema, a desgajar del acto de habla
uno de sus fenómenos —el de la expresión—, con el consiguiente riesgo de dejar en la
* Licenciado en Filosofía y Letras. Profesor Titular Interino de Lengua Española ysu Didáctica en la Escuela Universitaria del Profesorado de E.G.B. de Sevilla.

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CAUCE. Núm. 11. GÓMEZ FERNÁNDEZ, Diego. Acto de comunicación, señal y figura.

ambigüedad o en la oscuridad conceptos que son interesantes para la intelección del
proceso global.
Como nuestra intención es ir realizando una serie de investigaciones que trasciendan el modelo de la ciencia lingüística paraabarcar el acto comunicativo en su conjunto,
parece más conveniente hacer preceder los sucesivos trabajos que se irán pergeñando
de una base teórica general que nos sirva de guía metodológica en que se inserten las
futuras exposiciones, atendiendo en esta ocasión prioritariamente a despejar algunos
problemas que, quizás no bien delimitados, dificultan la práctica de la educación o reeducación dela competencia comunicativa.
Puesto que se trata de comunicación en general y de lenguaje en particular, una buena parte de tales conceptos básicos han de estar apoyados en los avances de las ciencias semiológica y lingüística; pero, al mismo tiempo, puesto que se trata de instaurar
competencias comunicativas en un ser individual —en un ser humano que es actor del
proceso comunicativo, ya comoemisor ya como receptor—, no sólo tendremos que acudir a los conocimientos que nos proporcionan dichas ciencias, sino ampliar nuestro
campo a otras que también estudian, desde sus correspondientes puntos de vista, aspectos insertos en la comunicación, tales como la anatomía, la fisiología, la neurología,
la psicología, la sociología, etc.
Dicho en otras palabras, partimos de un actocomunicativo concreto, en el que intentamos contemplar simultáneamente todos los fenómenos, procesos y estructuras que
implica, y tratamos de interreiacionar los conocimientos de las distintas ciencias que se
ocupan de cualquiera de sus partes.
Dada la índole del trabajo, sus principales destinatarios son los profesionales que se
dedican a la educación o reeducación de sujetos afectos de cualquier...