Semola De Arroz

INTRODUCCIÓN

1. OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES DE CICLO

SECUENCIACIÓN DE OBJETIVOS GENERALES DE ÁREA
POR NIVELES
 OBJETIVOS
GENERALES
DEL
ÁREA
DE
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍAPERSONAL
 OBJETIVOS
GENERALES
DEL
ÁREA
DE
CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL
ENTORNO
 OBJETIVOS
GENERALES
DEL
ÁREA
DE
LENGUAJES:
COMUNICACIÓN
Y
REPRESENTACIÓN

2. CONTENIDOSCRITERIOS
PARA
CONTENIDOS

SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS POR NIVELES
 CONTENIDOS DEL ÁREA CONOCIMIENTO DE SÍ
MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
 CONTENIDOS DEL ÁREA
CONOCIMIENTO E
INTERACCIÓN CON ELENTORNO
 CONTENIDOS DEL ÁREA
DE LENGUAJES:
COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN

LA

SECUENCIACIÓN

DE

2

3. COMPETENCIAS BÁSICAS

DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS POR

ÁREA

 ÁREADE CONOCIMIENTO DE
AUTONOMÍA PERSONAL

 ÁREA DE CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON
EL ENTORNO

 ÁREA DE LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y
REPRESENTACIÓN

SÍ

MISMO Y

4. METODOLOGÍA

DESARROLLOEVOLUTIVO
PEDAGÓGICOS GENERALES

AGRUPAMIENTO DE ALUMNOS

ORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS

ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO

MATERIALES Y RECURSOS

Y

PRINCIPIOS

5.EVALUACIÓN

EVALUACIÓN DELPROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS

ALUMNOS Y LAS ALUMNAS

EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y DE LA

PRÁCTICA DOCENTE

3

EVALUACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

SECUENCIACIÓN DE CRITERIOS DEEVALUACIÓN POR
NIVELES
 CRITERIOS
DE
EVALUACIÓN
DEL
ÁREA
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA
PERSONAL
 CRITERIOS
DE
EVALUACIÓN
DEL
ÁREA
CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL
ENTORNO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL ÁREA DE
LENGUAJES:
COMUNICACIÓN
Y
REPRESENTACIÓN

6.EDUCACIÓN EN VALORES

7.ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

8. ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y TUTORÍA

9. ACTIVIDADESCOMPLEMENTARIAS

4

INTRODUCCIÓN

Los equipos de profesoras de Educación Infantil y Primer Ciclo

de Primaria del Colegio Miguel de Cervantes de Almagro, en

reuniones conjuntas y teniendo como...