sena

Docente de transición
Asignatura
matemáticas
Objetivo o resultado de aprendizaje a alcanzar con la clase.
Identificar los colores amarillo, azul, rojo, rosado, verde, negro.
Comparación decolores.
Duración.
2 horas
Descripción de la población (Número de estudiantes, rango de edades y
Condiciones específicas).
20 estudiantes
4 a 6 años
No salirnos del salón de clase, guardarrespeto con sus demás compañeros, no molestar con las pinturas.

Descripción pasó a paso de la actividad o actividades a desarrollar durante la clase.
Durante estas dos horas de clase vamos a ver loscolores, primero enseñándoles los colores cosa que ellos lo identifiquen, luego les repartiría una hoja con seis círculos en cada uno de ellos deben que pintar con “pintura” un circulo de diferentecolor, luego de realizar esa actividad nos levantaremos todos y aremos un circulo, jugaremos al tingo tingo tango y al que le caiga yo le pongo que me muestre un color aprendido en clase y si no melo muestra correctamente penitencia.
Ambiente y recursos requeridos.
Realizaremos el ejercicio en el salón de clase, utilizaremos papel, pintura, pincel.
Descripción analítica y argumentada de losfundamentos pedagógicos y las
técnicas didácticas utilizadas, de acuerdo a lo estudiado en la unidad 3:
Enseñanza-Aprendizaje. Conceptualización y descripción de los pilares
Para orientar unproceso pedagógico en la actualidad.
Argumentación:
Estos fundamentos pedagógicos da conocimiento que se construye con base a la práctica de los procesos de interacción con los alumnos el cualinterpreten que es lo que realizan.
Es muy importante llevar a la práctica para el aprendizaje la responsabilidad, compromiso, tolerancia etc.

Análisis:
A través de las observaciones se vencaracterísticas de la práctica como la mejor manera de aprendizaje.
La evaluación de la práctica debe ser un camino de la capacitación teórico y no instrumento de discriminación del maestro.

Proceso...