Sena
Páginas: 2 (325 palabras)
Publicado: 1 de noviembre de 2011
1. Elaboré un documento que contenga lo siguiente:
a. Modelo elaborado por: Alma Lucelly Muñoz Lobatón
b. Nivel Educativo / curso: Estudiantes entre la edad de 15-17 años del grado noveno,decimo y once.
c. Modalidad: Presencial
d. Objetivo(s) de aprendizaje:
Los participantes comentarán y analizarán un problema que afecte a su comunidad y para identificar las causas básicas(de fondo) y las posibles soluciones.
Esta es una dinámica de integración y entretenimiento (“rompehielo”) para animar a los participantes a compartir sus ideas y experiencias al principio de lacapacitación.
e. Tema(s) del curso que aprenderá con la técnica expositiva:
Al final de la sesión, los participantes habrán analizado las causas de fondo de un problema en su comunidad eidentificarán una solución para cada causa de fondo identificada.
f. Recursos didácticos: Describa cómo apoyará su explicación:
Códigos de discusión; papel grande de rotafolios y plumas, cintaadhesiva, copias de hojas de discusión en blanco.
Se dividirán en dos grupos:
Grupo pequeño:
Los facilitadores deben familiarizarse con el flujo de las preguntas, con el fin de mover al grupo através de los cinco niveles de preguntas, que van desde muy descriptivas hasta muy analíticas.
Los facilitadores presentan el objetivo y explican que esta actividad puede servir como dinámica de“rompehielo”. Los participantes se dividen en grupos pequeños y reciben una copia del código y de la hoja con las cinco preguntas así como una hoja grande de rotafolios. Se pide a los equipos que vean elcódigo y luego respondan las preguntas en grupo.
Después de contestar las preguntas, los grupos escriben en la hoja grande una causa de fondo (pregunta #4) y una solución (pregunta #5). Unrepresentante del grupo pega la hoja a la pared con cinta adhesiva.
El grupo grande vuelve a reunirse:
Cada grupo pequeño presenta sus respuestas a las preguntas #4 y #5. El facilitador dirige una...
a. Modelo elaborado por: Alma Lucelly Muñoz Lobatón
b. Nivel Educativo / curso: Estudiantes entre la edad de 15-17 años del grado noveno,decimo y once.
c. Modalidad: Presencial
d. Objetivo(s) de aprendizaje:
Los participantes comentarán y analizarán un problema que afecte a su comunidad y para identificar las causas básicas(de fondo) y las posibles soluciones.
Esta es una dinámica de integración y entretenimiento (“rompehielo”) para animar a los participantes a compartir sus ideas y experiencias al principio de lacapacitación.
e. Tema(s) del curso que aprenderá con la técnica expositiva:
Al final de la sesión, los participantes habrán analizado las causas de fondo de un problema en su comunidad eidentificarán una solución para cada causa de fondo identificada.
f. Recursos didácticos: Describa cómo apoyará su explicación:
Códigos de discusión; papel grande de rotafolios y plumas, cintaadhesiva, copias de hojas de discusión en blanco.
Se dividirán en dos grupos:
Grupo pequeño:
Los facilitadores deben familiarizarse con el flujo de las preguntas, con el fin de mover al grupo através de los cinco niveles de preguntas, que van desde muy descriptivas hasta muy analíticas.
Los facilitadores presentan el objetivo y explican que esta actividad puede servir como dinámica de“rompehielo”. Los participantes se dividen en grupos pequeños y reciben una copia del código y de la hoja con las cinco preguntas así como una hoja grande de rotafolios. Se pide a los equipos que vean elcódigo y luego respondan las preguntas en grupo.
Después de contestar las preguntas, los grupos escriben en la hoja grande una causa de fondo (pregunta #4) y una solución (pregunta #5). Unrepresentante del grupo pega la hoja a la pared con cinta adhesiva.
El grupo grande vuelve a reunirse:
Cada grupo pequeño presenta sus respuestas a las preguntas #4 y #5. El facilitador dirige una...
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