Sena

Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA

Regional Tolima Centro Agropecuario “La Granja” – Espinal
Sistema de Gestión de la Calidad

Fecha: Octubre de 2011 Versión 1.0 Página 1 de 3

Programade formación: Inducción a procesos pedagógicos GUIA DE APRENDIZAJE (Instituciones, docentes y discentes)

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre del Proyecto: Inducción a procesospedagógicos Fase del Proyecto: Unidad 2 Actividad de Proyecto Equipo Ejecutor Competencia: Identificar el papel de los diferentes actores que intervienen en la formación integral 40 Horas

14 HorasElaborar un documento dando respuesta a las preguntas planteadas. N/A Resultados de Aprendizaje Duración en horas Habilidades para comprender la 14 importancia de las instituciones, docentes y estudiantes enel proceso educativo l

2. PRESENTACION Esta guía es un instrumento que pretende ayudarlo a mejorar su comprensión en el tema de Las instituciones, docentes y discentes; lo que le permitiráimplementar un conocimiento avanzando y construido desde la perspectiva actual. En este módulo lo invitamos a profundizar sobre los siguientes temas: - Conceptos - Normas -Rol del docentes y el estudianteDesarrolle la actividad para que logre habilidades en el tema y así aplicarlos a su labor personal y profesional.

3. CONOCIMIENTOS PREVIOS Identificar conocimientos previos, como estrategia parala activación cognitiva y con el propósito de articular significativamente la nueva información. Para esa actividad puede ser empleado el siguiente cuadro

Servicio Nacional de Aprendizaje – SENARegional Tolima Centro Agropecuario “La Granja” – Espinal
Sistema de Gestión de la Calidad

Fecha: Octubre de 2011 Versión 1.0 Página 2 de 3

Programa de formación: Inducción a procesospedagógicos GUIA DE APRENDIZAJE (Instituciones, docentes y discentes)

Qué sé?

Qué quiero saber?

Qué aprendí

Qué puedo transferir a mi entorno productivo, personal y profesional de este...