Senaletica

Páginas: 3 (673 palabras) Publicado: 15 de mayo de 2011
-Señalética» es la parte de la ciencia de la comunicación visual que estudia las relaciones funcionales entre los signos de orientación en el espacio y los comportamientos de los individuos. Al mismotiempo, es la técnica que organiza y regula estas relaciones.
-Estas exigencias fundamentales definen la naturaleza y el objeto de la comunicación señalética en tanto que sistema de señales visualeso mensajes espaciales de comportamiento. Analicemos punto por punto esta definición: a) Sistema, como un todo orgánico, o conjunto de partes coordinadas entre sí según leyes precisas que seránestablecidas y explicitadas funcionalmente por medio de un programa. b) Señales, es decir, estímulos breves, percutantes, que inciden en la sensación inmediata (acceso a
la percepción) c) Visuales, porquela visión es el órgano receptor gestáltico por naturaleza, esto es, que tiene la capacidad de registrar instantáneamente configuraciones
globales d) Mensajes o contenidos informativos, en tanto queresultado inmediato de la percepción; las señales comportan elementos cognoscitivos de «novedad»; en el acto de la percepción cristaliza, pues, el «sentido » (semiosis) implícito en las señales, o entérminos de la urgencia pragmática, la respuesta a mi necesidad de orientación como receptor-usuario e) Espaciales, porque los sistemas de «señalesmensaje » no sólo implican la superficie material quelos soporta (como es el caso del objeto-libro, el objetodisco,etc.) f) Comportamentales, porque en la misma medida que la señalética orienta, también propicia, propone, determina comportamientos de losindividuos: acciones, actos, actuaciones; la señalética, por tanto, difiere de otros modos de comunicación que desencadenan procesos de persuasión.
-El potencial autodidáctico de la señalética Laseñalética es una de las formas más específicas y evidentes de la comunicación funcional. Su campo de acción es un didactismo inmediato en el flujo de los actos de la vida corriente: cruzar una...
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