Senderismo escolar
Páginas: 19 (4535 palabras)
Publicado: 17 de octubre de 2013
Senderismo Escolar
XIV Jornadas Provinciales de E.F.
Teresa Genestar y Guillermo Arazo
Septiembre de 2000
SENDERISMO ESCOLAR
XIV Jornadas Provinciales de Educación Física
Benasque, septiembre de 2000
Por:
Teresa Genestar y
Guillermo Arazo
[1]
www.geocities.com/Jornadas_EF
Senderismo Escolar
XIV Jornadas Provinciales de E.F.
Teresa Genestar y Guillermo ArazoSeptiembre de 2000
Sumario:
Introducción
¿Porqué el Senderismo?
¿Qué dice el currículo?
¿Qué aprenderán? (Objetivos)
¿Les gustará? (Motivación)
Vale, ¿por dónde empezamos? (Actividades, Temporalización y Metodología)
¿Y sobre el papel? (Evaluación)
Multi e Interdisciplinariedad.
Transversalidad.
Entremos en otros detalles... (Equipamiento)
No te olvides de... (Indicaciones y consejos para elalumno/a: La naturaleza y los
demás, tu comodidad, y tu seguridad).
No te olvides de... (“Indicaciones y consejos” para el profesor/a)
Bibliografía.
Fotografía.
Anexos.
[2]
www.geocities.com/Jornadas_EF
Senderismo Escolar
XIV Jornadas Provinciales de E.F.
Teresa Genestar y Guillermo Arazo
Septiembre de 2000
Introducción
Entendemos el Senderismo como aquella actividadexcursionista, de marcha a
pie, que discurre por “itinerarios peatonales de gran longitud, formado por la conexión
de caminos, veredas, sendas, calzadas o cualquier tipo de vías de comunicación no
aptas para los vehículos de motor.
Las primeras actividades senderistas, apartadas ya de su ancestral sentido
utilitario, nacen en Francia sobre los años 50, bajo el moderno concepto de ocupación
deltiempo en contacto con la naturaleza.
En la actualidad, y ya en nuestro país, este interés se ha extendido por todas la
comunidades autónomas, explotando el senderismo como un recurso de turismo
alternativo. Básicamente, la red de itinerarios que “irrigan” nuestro territorio conforman
una serie de recorridos que según su distancia distinguimos entre “grandes” (Senderos
de Gran Recorrido –GR.Marcas rojas y blancas-) y “pequeños” (Senderos de Pequeño
Recorrido –PR. Marcas amarillas y blancas-).
El enorme potencial educativo que encierran las actividades en el entorno
natural, ya “anunciado” por Rousseau, encuentra en el Senderismo la forma más
natural y elemental de acceso a este medio.
La riqueza natural, paisajística y “senderística” de la provincia de Huesca nos
sitúa en unaposición privilegiada. El alto calado turístico, deportivo y cultural, que este
tipo de actividades tienen en nuestro pirineo, pre-pirineo, e incluso en “el llano”, otorga
un enorme poder significativo al excursionismo, a la par que nos ofrece un marco ideal
para su práctica desde la perspectiva escolar. Al mismo tiempo, ninguna de las zonas
urbanas repartidas por nuestra geografía es losuficientemente grande como para
plantear verdaderos problemas en la práctica de actividades relacionadas con el
Senderismo “cerca” del centro escolar.
En el documento que os presentamos ubica el Senderismo dentro del currículo
de la Educación Física, ofreciendo los aspectos básicos a tener en cuenta para su
aplicación tanto en Primaria como en Secundaria.
[3]
www.geocities.com/Jornadas_EF Senderismo Escolar
XIV Jornadas Provinciales de E.F.
Teresa Genestar y Guillermo Arazo
Septiembre de 2000
¿Por qué el Senderismo?
Porque es la forma básica (la más natural y primitiva) de acceso a la naturaleza.
Porque la marcha a pie es el sistema de locomoción más sencillo y natural,
accesible a todos.
Porque sirve de base motriz (y de acceso) al resto de actividades en lanaturaleza.
Porque mantiene y mejora la condición física, de manera saludable y distendida.
Porque nos acerca a otras actividades, no necesariamente deportivas, pero de
conocimiento del medio ( fotografías, dibujo, estudios de plantas, animales y
minerales, entrevistas con la gente...) Así, a través del senderismo conocemos y
disfrutamos de todo aquello que vamos encontrando, a nivel histórico,...
XIV Jornadas Provinciales de E.F.
Teresa Genestar y Guillermo Arazo
Septiembre de 2000
SENDERISMO ESCOLAR
XIV Jornadas Provinciales de Educación Física
Benasque, septiembre de 2000
Por:
Teresa Genestar y
Guillermo Arazo
[1]
www.geocities.com/Jornadas_EF
Senderismo Escolar
XIV Jornadas Provinciales de E.F.
Teresa Genestar y Guillermo ArazoSeptiembre de 2000
Sumario:
Introducción
¿Porqué el Senderismo?
¿Qué dice el currículo?
¿Qué aprenderán? (Objetivos)
¿Les gustará? (Motivación)
Vale, ¿por dónde empezamos? (Actividades, Temporalización y Metodología)
¿Y sobre el papel? (Evaluación)
Multi e Interdisciplinariedad.
Transversalidad.
Entremos en otros detalles... (Equipamiento)
No te olvides de... (Indicaciones y consejos para elalumno/a: La naturaleza y los
demás, tu comodidad, y tu seguridad).
No te olvides de... (“Indicaciones y consejos” para el profesor/a)
Bibliografía.
Fotografía.
Anexos.
[2]
www.geocities.com/Jornadas_EF
Senderismo Escolar
XIV Jornadas Provinciales de E.F.
Teresa Genestar y Guillermo Arazo
Septiembre de 2000
Introducción
Entendemos el Senderismo como aquella actividadexcursionista, de marcha a
pie, que discurre por “itinerarios peatonales de gran longitud, formado por la conexión
de caminos, veredas, sendas, calzadas o cualquier tipo de vías de comunicación no
aptas para los vehículos de motor.
Las primeras actividades senderistas, apartadas ya de su ancestral sentido
utilitario, nacen en Francia sobre los años 50, bajo el moderno concepto de ocupación
deltiempo en contacto con la naturaleza.
En la actualidad, y ya en nuestro país, este interés se ha extendido por todas la
comunidades autónomas, explotando el senderismo como un recurso de turismo
alternativo. Básicamente, la red de itinerarios que “irrigan” nuestro territorio conforman
una serie de recorridos que según su distancia distinguimos entre “grandes” (Senderos
de Gran Recorrido –GR.Marcas rojas y blancas-) y “pequeños” (Senderos de Pequeño
Recorrido –PR. Marcas amarillas y blancas-).
El enorme potencial educativo que encierran las actividades en el entorno
natural, ya “anunciado” por Rousseau, encuentra en el Senderismo la forma más
natural y elemental de acceso a este medio.
La riqueza natural, paisajística y “senderística” de la provincia de Huesca nos
sitúa en unaposición privilegiada. El alto calado turístico, deportivo y cultural, que este
tipo de actividades tienen en nuestro pirineo, pre-pirineo, e incluso en “el llano”, otorga
un enorme poder significativo al excursionismo, a la par que nos ofrece un marco ideal
para su práctica desde la perspectiva escolar. Al mismo tiempo, ninguna de las zonas
urbanas repartidas por nuestra geografía es losuficientemente grande como para
plantear verdaderos problemas en la práctica de actividades relacionadas con el
Senderismo “cerca” del centro escolar.
En el documento que os presentamos ubica el Senderismo dentro del currículo
de la Educación Física, ofreciendo los aspectos básicos a tener en cuenta para su
aplicación tanto en Primaria como en Secundaria.
[3]
www.geocities.com/Jornadas_EF Senderismo Escolar
XIV Jornadas Provinciales de E.F.
Teresa Genestar y Guillermo Arazo
Septiembre de 2000
¿Por qué el Senderismo?
Porque es la forma básica (la más natural y primitiva) de acceso a la naturaleza.
Porque la marcha a pie es el sistema de locomoción más sencillo y natural,
accesible a todos.
Porque sirve de base motriz (y de acceso) al resto de actividades en lanaturaleza.
Porque mantiene y mejora la condición física, de manera saludable y distendida.
Porque nos acerca a otras actividades, no necesariamente deportivas, pero de
conocimiento del medio ( fotografías, dibujo, estudios de plantas, animales y
minerales, entrevistas con la gente...) Así, a través del senderismo conocemos y
disfrutamos de todo aquello que vamos encontrando, a nivel histórico,...
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