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Esta es una simulación del tipo de preguntas que muestran la estructura general que posee el Examen Nacional para la Educación Superior (ENES) que se empleará para el ingreso a la educación superior que a su vez forma parte del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión (SNNA).
Principio del formulario


(1) Sinónimos. Los ejercicios de este componente se relacionan con la habilidad paraidentificar un significado equivalente o cercano con la palabra propuesta. INSTRUCCIÓN: En los siguientes ítems, usted deberá elegir la palabra con significado similar a la escrita con letra mayúscula.

Planteamiento: ATENTO *Seleccione un sinónimo
 a) Enfocado
 b) Distraído
 c) Estudioso
 d) Abrigado


Planteamiento:DORMIR *Seleccione un sinónimo
 a) Despertar
 b) Desvelar
 c) Pernoctar
 d) Madrugar


Planteamiento: INFORMAR *Seleccione un sinónimo
 a) Callar
 b) Comunicar
 c) Desinformar
 d) Preguntar







(2) Antónimos. Los ejercicios de este componente evalúan la habilidad para reconocer el significado opuesto que poseenINSTRUCCIÓN: En los siguientes ítems, usted deberá elegir la palabra de significado opuesto a la escrita con letra mayúscula.

Planteamiento: CAPCIOSO *Seleccione un antónimo
 a) Claro
 b) Calmoso
 c) Vanidoso
 d) Piadoso


Planteamiento: RESTRINGIR *Seleccione un antónimo
 a) Delimitar
 b) Permitir
 c) Ajustar
 d) Establecer


Planteamiento:PONER *Seleccione un antónimo
 a) Quitar
 b) Colocar
 c) Plantar
 d) Ostentar









(3) Analogías. Los ejercicios de este componente evalúan la habilidad para establecer relaciones de comparación entre conceptos relacionados. INSTRUCCIÓN: De los siguientes ejercicios, seleccione la alternativa que establezca lamisma relación que hay entre las dos primeras palabras.


_____es a fruta como clavel es a ________ *Seleccione el complemento adecuado
 a) Manzana-flor
 b) Piña-planta
 c) Adorno-flor
 d) Suave-fragancia



_____es a playa como río es a _________ *Seleccione el complemento adecuado
 a) Mar-ribera
 b) Marea-balneario
 c) Bote-crucero
 d) Torrente-marea



_____ es a Pekinés comogato es a ________ *Seleccione el complemento adecuado
 a) Gato-perro
 b) Bobino-Equino
 c) Perro-angora
 d) Pato-Samoyedo







(4) Frases Incompletas. Los ejercicios de este componente evalúan la habilidad para concluir la relación lógica entre palabras INSTRUCCIÓN: Acontinuación, usted encontrará frases incompletas a las cuales se les ha omitido dos palabras. Para que la oración posea un sentido lógico, deberá elegir la opción que mejor complete la oración.

No se sale adelante celebrando _________ sino superando __________. *Seleccione el complemento adecuado
 a) alegrías-debilidades
 b) hechos-complejos
 c) triunfos-fracasos
 d) dichas-problemas


Cuando un________ bueno comete un crimen, sigue siendo hombre, pero deja de ser __________. *Seleccione el complemento adecuado
 a) ladrón-respetable
 b) hombre-bueno
 c) trabajador-persona
 d) criminal-libre



Criticar a otra persona es _______, por el contrario, revisar nuestros propios errores se vuelve _________. *Seleccione el complemento adecuado
 a) Fácil-difícil
 b) Posible- sencillo
 c)Difícil- complicado
 d) Rápido-posible








(5)Lectura comprensiva. Para determinar el significado de palabras y oraciones presentadas en forma escrita. Permiten evaluar las capacidades de análisis y síntesis, contempladas en el proceso de discriminación escrita. Estos ejercicios facil establecimiento de relaciones entre oraciones y párrafos, mediante la capacidad de extraer ideas...