Senor

“Cada uno de nosotros
Tiene en su interior un continente
De carácter desconocido.
Afortunado aquel que actúa como
El Cristóbal Colón:
De su propia alma”. Charles Wallis

Metodología

Lametodología constructivista según el modelo enseñanza aprendizaje se caracteriza por ser participativa, ya que abre la posibilidad de lograr simultáneamente dos objetivos: describir y analizar procesosgrupales y a la vez generar procesos de reflexión con posibles efectos de transformación en los participantes, gracias a la construcción de espacios de análisis permanentes, conformados por grupos(talleres, grupos de discusión) donde se pueda aprender a escuchar, a preguntar y a captar situaciones y discursos implícitos.

La disposición de diversos espacios de co-construcción durante el procesoes una de las fortalezas del proyecto en general, donde se aplica y se transmite un método basado en la escucha y el análisis, en una constante dialéctica entre la teoría y la práctica de los sujetosparticipes en los grupos. En tanto un objetivo importante es la implementación de técnicas y espacios diversos donde se privilegia el análisis de las situaciones, en este caso se considera orientaciónanalítica.

Fundamentos teóricos

El hombre es un ser de necesidades:

• La necesidad es una sensación de apetencia de un determinado objeto, originada biológica o psicológicamente.
•Las necesidades tienen carácter económico si los recursos de que se dispone para satisfacerlas son escasos.
•
Tipos de necesidades:

• Necesidades básicas: las que comparte el hombre con elresto de los seres vivos.
• Necesidades sociales: son originadas por el momento histórico y el contexto social en el que se vive.
• Se suelen clasificar también las necesidades en primariasy secundarias, pero la diferencia entre ellas es más confusa., se tiende a calificar como necesidades primarias todas las que una sociedad considera imprescindibles para un ciudadano normal o...