sensacion y percepcion

Sensación y percepción

Sensacion es la excitación de lagun receptor corporalal recibir una estimulación, mientras que al percibir se trata de identificar en que consistió esa estimulación y que significa.
La sensación requiere de un proceso físico-quimico, en el cual el organismo reacciona, mientras que en la percepción intervienen la experiencia y el aprendizaje previos.
En la sensación secaptan los estimulos y en la percepción estos son interpretados.

El mecanismo de la percepción

Para interpretar las sensaciones captadas por nuestros sentidos intervienes tres procesos:
1:- EVOCACION: mediante la influencia de nuestra memoria, percibimos lo que esperamos narrar como por ejemplo narrar una historia.

2.- RECTIFICACION: las sensaciones que llegan hasta nuestra mente,también son modificadas para realizar una interpretación correcta de un estimulo determinado por ejmplo un tráiler cn 6 llantas

3.- ORGANIZACIÓN: al percibir estimulos les damos una organización con base en nuestros aprendizajes anteriores.
FACTORES QUE AEFCTAN LOS PRECESOS PECEPTUALES
- Motivación quienes tienen una necesidad especifica tienden a satisfacerla.
- Expectativas influyen en lacapacidad de percibir. Ejemplo leer un poema.
- Estilos cognoscitivos forma en que nos relacionamos con el ambiente y aprendemos de el. Ejemplo: tipos de letra de un texto.
- Antecedentes culturales son importantes en la percepción ejemplos: --- ____****[{{{]]}}!!!???¡¡¡¿¿
- Estados afectivos impacto que tienen estos estados emocionales en la atención y en la percepción
Marco teórico yantecedentes de la teoría de Wallon
Wallon llegó a la psicología desde la filosofía y la medicina, en un momento en el que existían en Europa dos debates muy importantes. El primero sobre la fundamentación epistemológica de la ciencia. De esta discusión participaban autores tan relevantes como Piaget . El segundo, se centraba en la explicación evolutiva de la construcción de la personalidad y estabapromovido por las escuelas psicoanalíticas.
Wallon, desde una postura antidualista, plantea que en la conciencia reside el origen del progreso intelectual, pero ésta no se presenta en el momento del nacimiento sino que es una cualidad que se construye socialmente, por medio de lo que denomina la simbiosis afectiva. En consecuencia el objeto de la Psicología es la explicación de la formación ydesarrollo de la conciencia. Para este propósito se deben estudiar tanto los aspectos biológicos como los sociales. Para ello, el autor se centra especialmente en cuatro factores para explicar la evolución psicológica del niño (1987, pp 103-132): la emoción, el otro, el medio (físico-químico, biológico y social) y el movimiento (acción y actividad). En consecuencia, Wallon afirma (1958) que la psicologíaes a la vez, una ciencia humanística y de la naturaleza. Algunos autores (Ochaíta y Espinosa, 2004) ven en este planteamiento un anticipo de los postulados actuales de la teoría sistémica y muy especialmente de la hipótesis de la integración funcional entre los diferentes niveles de organización del ser humano: biológico, psicológico y social (Lerner 1998).
A su vez, el concepto de simbiosisafectiva no es exclusivo de nuestro autor. Lo podemos encontrar también en el psicoanálisis y en autores contemporáneos de Wallon, como Spitz y M. Mahler, que lo utilizaban para explicar los comienzos del desarrollo, a partir del primer mes.
Un concepto actual que podemos encontrar implícito en Wallon es el de intersubjetividad. No obstante, podemos encontrar influencias en su época, como son lasprocedentes del psicoanálisis, de la lingüística de Bajtín o de la teoría del lenguaje de Vygotsky. En este sentido, algunos psicoanalistas, como Winnicott, se encuentran entre los precursores del concepto de intersubjetividad que está implícito en el planteamiento de Wallon, en el estudio de la relación con el otro. El propio Freud realizó una gran aportación cuando explica los mecanismos de...