sensacion y percepcion

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÒN






“ENRIQUE GUZMÀN Y VALLE”
LA CANTUTA
ALMA MÀTER DEL MAGISTERIO NACIONAL
FACULTAD: EDUCACIÒN INICIAL
ESPECIALIDAD: NIÑEZ TEMPRANA

TEORIA PSICOLOGICAS DEL NIÑOS MENOR DE 6 AÑOS.
TEORÍA DEL DESARROLLO AFECTIVO:
J.BOWLBY Y R. SPITZ
PROFESOR : MG.ARTEMIO MANUEL RIOS RIOS.
INTEGRANTES : CANECILLAS NOLE, ADRIANA ALLISON.
CASTILLOSALVADOR, MARIA CECILIA.
CASTRO VILCHEZ, JANET.
CORDOVA FLORES, YESENIA ESPERANZA
DUPUY GONZALES, YOSELIN YESSENIA.
2012









DEDICATORIA:














ÍNDICE
Dedicatoria 2
Introducción 4
Capítulo I: Teoría del Desarrollo Afectivo
1.1. Afectividad y Emociones 6
1.2. Características de la Afectividad Infantil 7
1.3.Etapas del Desarrollo Afectivo 8
1.4. Autorregulación de las emociones 9
1.5. Contención de las emociones 10
1.6. Desarrollo de la Empatía 10
Capítulo II: Teoría del desarrollo Afectivo J. Bolwby
2.1. Biografía 11
2.2. Conceptos Básicos 12
2.3. Teoría del Apego
2.3.1. ¿Qué es el apego? 13
2.3.2.Tipos de Apego 15
2.4. Estadios 17
Capítulo III: Teoría del Desarrollo Afectivo R. Spitz
3.1. Biografía 19
3.2. Conceptos Básicos 19
3.3. La Etapa sin Objeto 20
Bibliografía 27


INTRODUCCIÓN
La teoría de apego de Bowlby se refiere tanto al desarrollo psicopatológico como aldesarrollo socioemocional normal. Se basa en la idea de que las primeras relaciones que se desarrollan entre el lactante y quien le cuida proporcionan los cimientos para el desarrollo posterior. La teoría de Bowlby intenta explicar cómo una relación inicial contribuye al bienestar psicológico o a la psicopatología posterior. El término apego se usa para describir el vínculo afectivo que sedesarrolla entre un lactante y su cuidador.
El apego no es característico del lactante, ni tampoco de quien le cuida. Es más bien un patrón de interacción emocional y conductual que se desarrolla en el tiempo a medida que el lactante y su cuidador interactúan, especialmente en el contexto de las necesidades del lactante y sus peticiones de atención y consuelo.
Mediante repetidas interacciones con losmismos adultos, un lactante comienza a reconocer a quiénes les cuidan y a anticipar el comportamiento del cuidador principal, generalmente la madre. Bowlby describe al lactante como biológicamente predispuesto a usar al cuidador como un refugio de seguridad, o una base segura, mientras explora el medioambiente. Así, el lactante que se siente amenazado buscará en quien le cuida protección yconsuelo. Las respuestas del cuidador a dichas peticiones ayudan a moldear la relación de apego en un patrón de interacción que se desarrolla en el tiempo. Al finalizar el primer año de vida, la historia de la relación entre el lactante y el cuidador le permite al lactante comenzar a anticipar las respuestas de su cuidador a sus peticiones de consuelo y a reaccionar de acuerdo a esas expectativas.Otro principio de la teoría de apego es que de estas primeras relaciones, los lactantes se forman representaciones mentales de si mismo, los demás y de la relación entre su yo y el otro. Bowlby llamó a estas representaciones modelos internos de trabajo.A medida que el lactante se desarrolla y se enfrenta al mundo que existe más allá de esa primera relación, el modelo interno de trabajo tambiénguía su comportamiento y expectativas en las relaciones posteriores.

APEGO:
Los lactantes de madres sensibles y que brindan consuelo cuando es solicitado, seguirán buscando a la madre cuando sienten angustia y el contacto con ella les tranquilizará .El modelo de trabajo interno del lactante le orientará a ver a los demás como seres confiables y compasivos, y a sí mismo como merecedor de ese...