Sensibilizaion

MBF 1.1 - MODULO A – SENSIBILIZACION

Responsable: Ing. Mauro A. MONZÓN M.
MÓDULO A
SENSIBILIZACIÓN Y MOTIVACIÓN
PARA LA EDUCACIÓN FINANCIERA INCLUSIVA

INTRODUCCIÓN

El proceso de sensibilización se entiende como la “concientización e influencia sobre una persona o grupo para que recapacite y perciba el valor o la importancia de algo”. En esa consideración, este módulo buscasensibilizar respecto de que lucha contra la exclusión social, implica también el que la población en situación de pobreza que habita el medio rural, conozca y utilice las finanzas como herramienta y soporte del progreso que espera.

En un territorio extenso, de difícil geografía y habitado por una población pluricultural, la tarea de llevar “educación financiera” a quienes sufren exclusión social en elmedio rural, es particularmente compleja pues facilitarles el mismo acceso a las opciones que el mercado financiero brinda a las poblaciones urbanas, requiere no sólo superar la inexistencia de herramientas metodológicas, sino también la escasez de recursos logísticos y esencialmente, la ausencia de recursos humanos especializados y dispuestos a trasferir conocimientos que mejoren lascapacidades de quienes habitan el medio rural.

Ello exige la construcción de políticas públicas orientadas al fin específico de la inclusión financiera, cuyo marco conceptual y operativo tiene como eje fundamental el diseño de una propuesta de educación financiera para el campo. Esto implica la necesidad de capacitar recursos humanos que realicen una labor cuyo mayor reto radica en la transformación depercepciones, actitudes y prejuicios de la población objetivo.

La experiencia de campo, nos dice que proceso de educación para la inclusión financiera de la población rural, es largo y requiere el desarrollo de herramientas adecuadas, funcionales a las formas de aprendizaje de esta población y que insertándose en espacios específicos, puedan masificarse a partir del trabajo complementario delíderes y lideresas rurales que, una vez identificados y formados, repliquen lo aprendido en sus ámbitos de convivencia cotidiana.

OBJETIVO DEL MÓDULO
Promover la participación consciente y motivada de las usuarias que integran los núcleos ejecutores en el proceso de educación financiera inclusiva.














PRIMERA PARTE

I. REFERENCIAS INSTITUCIONALES

a) MIDIS
ElMinisterio de Desarrollo e Inclusión Social (MIDIS) es un organismo del Poder Ejecutivo cuyo objetivo principal es mejorar la calidad de vida de la población en situación de vulnerabilidad y pobreza, promover el ejercicio de sus derechos, el acceso a oportunidades y al desarrollo de sus propias capacidades. Coordina y articula con entidades públicas, privadas y de la sociedad civil; fomentando que losprogramas sociales consigan sus metas lográndolo a través de una constante evaluación, potenciación, capacitación y trabajo coordinado entre sus gestores.

Creación
El Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social fue creado por la Ley Nº 29792 el 20 de Octubre de 2011. La juramentación de su primera Ministra se llevó a cabo en la ciudad del Cusco el 21 de Octubre del mismo año.

MisiónGarantizar que las políticas y programas sociales de los diferentes sectores y niveles de gobierno, actúen de manera coordinada y articulada para cerrar las brechas que impiden el acceso a servicios públicos universales de calidad y a las oportunidades que abre el crecimiento económico.

El MIDIS es el organismo rector de las políticas nacionales que promueven el Desarrollo y la Inclusión Social y nacepara cambiar la inercia, la fragmentación y la desarticulación del Estado peruano frente a la pobreza y la exclusión social.

Visión
El Perú ha erradicado la pobreza extrema y la desnutrición crónica infantil, y las niñas y niños de todo el territorio nacional reciben servicios universales de salud y educación de calidad. Por ello, el Perú celebra sus 200 años de Independencia habiendo...