Sensibilizarte

Proyecto : “sensibilizarte”
Producto: Creación de una exposición de arte.

Fundamento:

Los niños conocen el mundo a través de las acciones que ejercen sobre los objetos: tocar, tirar, apretar, mover. Se conocen a sí mismos ensayando diferentes posibilidades de movimiento en ese accionar. Es a partir de esta interacción que van estableciendo relaciones entre los objetos y sus acciones.Comienzan así a apropiarse, a conocer el mundo desde la observación y la experimentación. “Sus movimientos dejan marcas, huellas. […] Es a través de estas acciones y del uso de diversas herramientas (que reemplazarán el uso de las manos y los dedos), que los niños logran dejar esta huella, esta marca personal y única”.1Son estas primeras acciones exploratorias las que formarán las bases para encontrary desarrollar diversos modos del hacer. Estos diversos modos de graficar y modelar son los que les ayudarán a dar sus primeros pasos, para hallar y desarrollar imágenes propias, otros modos de hacer. Explorar nuevos movimientos y gestos gráficos les permitirá lograr diferentes tipos de formas, texturas, como también reconocer diversas calidades de materiales y las posibilidades expresivas que cadauno de estos materiales y herramientas les brinda. “La intención del Nivel Inicial no es la formación de niños artistas, sino la de la ampliación del horizonte de lo posible para todos los niños, al generar oportunidades para el desarrollo de la capacidad creadora, la sensibilidad, el pensamiento, la imaginación y la comunicación con otros.“Se trata de apropiarse y conocer […] este lenguaje, depoder mezclar, combinar, superponer los colores, las líneas y las formas, de reconocer y seleccionar las diversas texturas para ampliar y desarrollar el propio lenguaje y la propia capacidad expresiva enriqueciéndola, como también poder desarrollar la percepción”,2 y posibilitar que los niños puedan adquirir las herramientas necesarias para la interpretación de la imagen, desde la construcción deuna mirada crítica.“Para propiciar el desarrollo de la imaginación y la sensibilización, para estimular el desarrollo de las posibilidades de comunicación y de expresión, promoviendo el disfrute por […] dibujar, pintar, modelar, construir; es necesario ofrecer oportunidades para la exploración, la producción y la apreciación. De este modo, estaremos dando al mismo tiempo la oportunidad de expansiónde la experiencia de los niños y la afirmación de sus capacidades y sus posibilidades.

1 DGCyE, Diseño Curricular para la Educación Inicial, 2007, Resolución 3161/07.


Duración: mayo a noviembre

Destinatarios: Alumnos, padres y docentes de la institución.
Responsables: Personal docente | |
|Objetivos |Contenidos |POSIBLESActividades |Estrategias Docentes |EVALUACION |
|Que los niños: |Prácticas sociales del lenguaje oral y escrito |* Observación de obras artísticas: pinturas, esculturas, máscaras,. |Uso de preguntas problematizadoras:|Evaluación del Proyecto |
| |Descripción de objetos y situaciones. |Búsqueda en la biblioteca del jardín de obras de diferentes artistas: pinturas, esculturas, etc. | | |
|Participen en |Lectura de imágenes. Construcción de significados y |Buscar información sobreobras artísticas, en libros. Investigar individual y grupalmente. Registrar la |¿Qué es una Exposición de Arte? ¿Qué hay |Se llevará a cabo, a |
|experiencias artísticas |secuencias. |información a través de afiches con dibujos, escritos dictados a la maestra, recortes de revistas, |allí? ¿Quiénes trabajan? |través...