Sensores Y Acondicionadores de Señales

Presentación

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Presentación
Los objetivos de estas prácticas son: que el estudiante utilice algunos sensores; que interprete sus especificaciones; que diseñe acondicionadores de señal para realizar medidas específicas
desde una perspectiva de sistema; que interprete algunas de las especificaciones de los componentes
empleados y sepa juzgar sobre su adecuación a la finalidad deseada; queresuelva problemas de
interferencias en el diseño de acondicionadores de señal; y que se ejercite en el arte de medir
correctamente empleando los instrumentos electrónicos ordinarios. A través del uso, también se
familiarizará con los formatos de presentación de esquemas de las herramientas de diseño de
circuitos impresos con ordenador.
Para cumplir estos objetivos se ha procurado que cadapráctica se refiriera a un sensor
distinto, que se empleara la mayor cantidad posible de componentes electrónicos con prestaciones
diferentes y, a la vez, que los circuitos a diseñar fueran también distintos. Obviamente, la
diversidad posible viene limitada por numerosos factores, principalmente económicos, pero también
relativos al tiempo disponible y a las variables físicas que se puede teneral alcance para medir en
un laboratorio docente de electrónica.
Todas las prácticas, salvo las dos primeras, que no se refieren al acondicionamiento de
señales, siguen un mismo esquema:
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Presentación, donde se resume qué se va a hacer.
Objetivos, que son los conocimientos específicos que se espera que obtenga el alumno.
Conviene observar que el objetivo no es quefuncionen los circuitos, sino aprender o
profundizar en unos determinados conceptos.
Fundamentos teóricos, para situar cada práctica en el contexto de los sensores y
acondicionadores de señal.
Circuito propuesto y su descripción, que constituye el núcleo de estudio para preparar la
práctica.
Cálculos, experiencias y mediciones, que son la primera parte del desarrollo experimental,
y cuyarealización es necesaria para cubrir todos los objetivos de la práctica.
Medidas y cuestiones complementarias, que permiten ampliar los conocimientos obtenidos.
Preguntas de repaso, que sirven para autoverificar el aprendizaje obtenido.
Bibliografía, para ampliar los temas planteados en el apartado de Fundamentos Teóricos. Es
complementaria y su consulta no es imprescindible para poder contestar lascuestiones
planteadas.

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Sensores y acondicionadores de señal. Prácticas

Una hoja de respuestas permite organizar de forma sistemática la presentación de los
resultados obtenidos. Se recomienda al estudiante que utilice un cuaderno de laboratorio donde vaya
anotando todos los cálculos, explicaciones, razonamientos y resultados obtenidos. El desarrollo de
las prácticas es mucho máságil si el alumno ha leído previamente el contenido y ha realizado los
cálculos indicados en cada práctica. Conviene dedicar las sesiones en el laboratorio a la utilización
de los recursos allí disponibles, y a los que no se tiene acceso fuera de los horarios establecidos. El
conexionado de los circuitos está disponible en un circuito impreso y las especificaciones de los
componentes estánrecopiladas. Ambos se pueden conseguir a través de los autores.
Para el desarrollo de las prácticas se ha optado por una solución a mitad de camino entre las
dos extremas: plantear un problema de medida de una variable física, empleando un sensor concreto
pero dejando la solución totalmente abierta, o, por el contrario, plantear un circuito ya diseñado y
limitarse a analizar la validez de lasolución y el funcionamiento de las diversas etapas del montaje.
La alternativa adoptada consiste en plantear el problema y el esquema de un circuito para
resolverlo, cuyo funcionamiento se describe con un cierto detalle, pero se pide al alumno que haga
todos los cálculos necesarios para encontrar el valor adecuado de los componentes, que analice las
características de los componentes y...