Sensores

Presentación

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Presentación
Los objetivos de estas prácticas son: que el estudiante utilice algunos sensores; que interprete sus especificaciones; que diseñe acondicionadores de señal para realizar medidas específicas desde una perspectiva de sistema; que interprete algunas de las especificaciones de los componentes empleados y sepa juzgar sobre su adecuación a la finalidad deseada; queresuelva problemas de interferencias en el diseño de acondicionadores de señal; y que se ejercite en el arte de medir correctamente empleando los instrumentos electrónicos ordinarios. A través del uso, también se familiarizará con los formatos de presentación de esquemas de las herramientas de diseño de circuitos impresos con ordenador. Para cumplir estos objetivos se ha procurado que cada prácticase refiriera a un sensor distinto, que se empleara la mayor cantidad posible de componentes electrónicos con prestaciones diferentes y, a la vez, que los circuitos a diseñar fueran también distintos. Obviamente, la diversidad posible viene limitada por numerosos factores, principalmente económicos, pero también relativos al tiempo disponible y a las variables físicas que se puede tener al alcancepara medir en un laboratorio docente de electrónica. Todas las prácticas, salvo las dos primeras, que no se refieren al acondicionamiento de señales, siguen un mismo esquema: 1 2 3 4 5 6 7 8 Presentación, donde se resume qué se va a hacer. Objetivos, que son los conocimientos específicos que se espera que obtenga el alumno. Conviene observar que el objetivo no es que funcionen los circuitos, sinoaprender o profundizar en unos determinados conceptos. Fundamentos teóricos, para situar cada práctica en el contexto de los sensores y acondicionadores de señal. Circuito propuesto y su descripción, que constituye el núcleo de estudio para preparar la práctica. Cálculos, experiencias y mediciones, que son la primera parte del desarrollo experimental, y cuya realización es necesaria para cubrirtodos los objetivos de la práctica. Medidas y cuestiones complementarias, que permiten ampliar los conocimientos obtenidos. Preguntas de repaso, que sirven para autoverificar el aprendizaje obtenido. Bibliografía, para ampliar los temas planteados en el apartado de Fundamentos Teóricos. Es complementaria y su consulta no es imprescindible para poder contestar las cuestiones planteadas.

8Sensores y acondicionadores de señal. Prácticas

Una hoja de respuestas permite organizar de forma sistemática la presentación de los resultados obtenidos. Se recomienda al estudiante que utilice un cuaderno de laboratorio donde vaya anotando todos los cálculos, explicaciones, razonamientos y resultados obtenidos. El desarrollo de las prácticas es mucho más ágil si el alumno ha leído previamente elcontenido y ha realizado los cálculos indicados en cada práctica. Conviene dedicar las sesiones en el laboratorio a la utilización de los recursos allí disponibles, y a los que no se tiene acceso fuera de los horarios establecidos. El conexionado de los circuitos está disponible en un circuito impreso y las especificaciones de los componentes están recopiladas. Ambos se pueden conseguir a travésde los autores. Para el desarrollo de las prácticas se ha optado por una solución a mitad de camino entre las dos extremas: plantear un problema de medida de una variable física, empleando un sensor concreto pero dejando la solución totalmente abierta, o, por el contrario, plantear un circuito ya diseñado y limitarse a analizar la validez de la solución y el funcionamiento de las diversas etapasdel montaje. La alternativa adoptada consiste en plantear el problema y el esquema de un circuito para resolverlo, cuyo funcionamiento se describe con un cierto detalle, pero se pide al alumno que haga todos los cálculos necesarios para encontrar el valor adecuado de los componentes, que analice las características de los componentes y sensores, para lo que se dispone de sus especificaciones, y...