Sentido De Vida En Estudiantes Religiosos Y No Religiosos

UNIVERSIDAD DE LIMA
FACULTAD DE PSICOLOGÍA



Sentido de vida en universitarios ateos y creyentes

Trabajo que como parte del curso Investigación Cualitativa presentan los alumnos:

Andres Alva
Pedro Armendáriz
Ernesto Nunura
Italo Fortunato

LIMA – PERÚ
2012
Abstract

El sentido y propósito de la vida y el impacto en las personas es un tema que ha sido discutido porfilósofos, líderes religiosos y científicos desde que el hombre tiene capacidad de cuestionarse y pensar de manera crítica. Esta investigación explora las diferencias cualitativas en el sentido de vida entre un grupo de jóvenes universitarios religiosos y no religiosos, desde su formación hasta su consolidación y puesta en práctica, la forma como se relaciona, aspectos de su vida común como la concepciónde felicidad, su autorrealización, el vacío existencial, la forma como interpretan la realidad social y asimismo como son interpretados por ella, como son influenciados por sus relaciones amicales y como ellos influencian esta, entre otros temas. Para esto se revisaron textos de notorios psicólogos como Viktor Frankl y Rollo May quienes han realizado extensas investigación sobre el tema de sentidode vida. En conclusión, a pesar que de ambos grupos tienen diferencias muy marcadas, comparten aspectos en común como la búsqueda de la felicidad y un fuerte deseo de participar en el ámbito social

I. Marco Teórico
En la presente investigación buscamos evaluar de qué manera la religiosidad o la ausencia de esta (representado en los ateos) influyen en el sentido de vida que tienen losestudiantes. Planteamos la hipótesis de que existen diferencias cualitativas en el sentido de vida de ambos grupos.
Este tema es un aspecto de la vida de las personas que no ha recibido mucha atención ni ha sido investigada mucho, sin embargo influye en la vida práctica de las mismas, las decisiones que toman, su forma de ver la vida y la experiencia fenoménica de esta.
Un aspecto que le agregarelevancia a este tema es el progresivo declive en la credibilidad de las instituciones religiosas y el abandono de la fe por parte de sus congregaciones (Diario Oficial el Peruano, 1999). La consecuencia natural es el aumento del número de personas que rechazan la religión en cualquiera de sus formas.
Es importante debido a que las creencias y el sentido de vida de los estudiantes repercute enla forma como se desenvuelven en su entorno social, emocional y su participación en ellas. También el significado que le atribuyen a la realidad y a sus experiencias personales. Esto guía su conducta, sus decisiones, y su estilo de vida. Adicionalmente consideramos que el concepto del sentido de vida de una persona afecta de manera drástica su concepción de felicidad, de auto realización, la formade cómo se interpreta la realidad social y define la conducta y rol que adopta dentro de la sociedad.
Es de gran utilidad mencionar a Frankl para tratar el tema del sentido de vida ya que la corriente existencialista utiliza diversos conceptos vinculados a la investigación.
Según la perspectiva de Frankl, el hombre no está totalmente condicionado sino que él decide si se entrega a lassituaciones o les hace frente. Es decir, el hombre se determina a sí mismo, y no se limita a existir sino que siempre decide cuál será su existencia y lo que será al minuto siguiente.
Además, Frankl sostiene que la primera fuerza motivadora del hombre es la lucha por encontrar un sentido a la propia vida. Así mismo, Frankl considera que el hombre necesita “algo” por lo que vivir.
En encuestas querealizó, encontró que la mayoría de la gente tenía algo o alguien en su vida por cuya causa estaban dispuestos incluso a morir (Kirk, 2001).
Para Frankl, el “sentido” no es algo que nace de la propia existencia, sino que es algo que hace frente a la existencia. Así pues, el sentido de la vida no es inventado por cada persona sino que se “encuentra”. Además es único y específico, ya que es uno...