SENTIDO DE VIDA

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN


1. TITULO PRELIMINAR

Propuesta de taller, para concientizar a los alumnos de CBTis 172, sobre la importancia del sentido de vida, en el periodo actual.

1.1 DELIMITACIÓN DEL TITULO PRELIMINAR

Nivel Delimitación
Descripción del nivel
Temporal:
Tiempo actual
Espacial:
CBTis 172
Demográfico:
Estudiantes del CBTiis172
Analítico :
Concientizarsobre la necesidad de un sentido en la vida
Teórico:
Sociocultural






2. JUSTIFICACIÓN.

El motivo de esta investigación es debido a que se observa en los estudiantes, diversos comportamientos que afectan de manera general su bienestar.
Esto ha llamado la atención de los catedráticos del plantel, los cuales han propuesto la aplicación de talleres informativos, que sirvan de apoyopara el proceso formativo que llevan los adolescentes.
El grupo 701-801 de Psicología Organizacional, de la Universidad de León, a su vez, necesita practicar la impartición de talleres, así como aprender a manejar diferentes grupos y los conflictos que éstos puedan presentar.
Estas dos necesidades se complementan una con la otra, lo que hace importante llevar a cabo la investigación.

3.1OBJETIVOS GENERALES

Concientizar a los adolescentes sobre la formación de un sentido de vida, para que en un futuro lo formen, así como la impartición de un taller del grupo 701-801para desarrollas competencias.

3.2 OBJETIVOS PARTICULARES


Concientizar a los adolescentes sobre la necesidad de un Sentido de Vida
Que el grupo 701-801 desarrolle dos competencias: manejo degrupos y de conflictos
Diseñar un taller para concientizar a los adolescentes del CBTis 172 de la necesidad de un Sentido de Vida
Realizar una planeación estratégica para concientizar a los adolescentes sobre la necesidad de un Sentido de Vida.

4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Cómo se puede portar al desarrollo de los adolescentes, y a la vez desarrollar competencias para los estudiantesde Psicología Organizacional?

5. PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS

La aplicación del taller a los adolescentes les servirá para tomar conciencia de la necesidad de un Sentido de Vida, así como a la vez los estudiantes de Psicología Organizacional desarrollaran competencias necesarias para el manejo de grupos y conflictos.

5.1 VARIABLES DE ENTORNO

Rechazo por parte de los estudiantesFallas en el equipo necesario
Ausencia de los participantes
Aceptación por parte de los estudiantes

5.2. UNIDAD DE ANÁLISIS


CBTis 172 Cortázar, Guanajuato


6. MARCO TEÓRICO/CONCEPTUAL/DE REFERENCIA

“JUVENTUD SIN VALORES”
Oficialmente la juventud es un período que va de los quince a los veinticinco años, es un momento en el que el joven está sexualmente desarrollado, perotodavía no tiene la madurez suficiente para afrontar los problemas de la edad adulta; debido a esto, la podemos considerar como la transición de la niñez a la vida madura…”1

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Of line [2/06/11 2:32p.m]
Los ninis: una nueva generación
http://www.youtube.com/watch?v=zFtble__L0g&feature=related

“El término se refiere a la condición en la que vive esta generación,jóvenes que ni estudian ni trabajan.”2

VIKTOR FRANKL: EL HOMBRE EN BUSCA DE SENTIDO
La importancia de tener sentido en la vida

“La búsqueda por parte del hombre del sentido de la vida constituye una fuerza primaria y no una "racionalización secundaria" de sus impulsos instintivos. Este sentido es único y específico en cuanto es uno mismo y uno solo quien tiene que encontrarlo; únicamente asílogra alcanzar el hombre un significado que satisfaga su propia voluntad de sentido.”3

Que el ser humano encuentre un sentido en su vida es una parte fundamental para hacer que se desarrolle de una manera óptima y busque alcanzar sus metas y objetivos.

SUITE101.NET/CONTENT/LOGOTERAPIA-EL-SENTIDO-DE-LA-VIDA-DE-VIKTOR-FRANKLA
Logoterapia: Víctor Frankl
En línea [14/05/11 7:22p.m.]...