Sentido evangelizador y eclesial

SENTIDO EVANGELIZADOR Y ECLESIAL DE LA E.R.E. Y SUS PROFESORES
Actividad 1
Lee el texto que aparece en la actividad 2 de la página 32.
1. Enumera las razones por las que se afirma que "el contexto sociocultural actual corre el peligro de ocultar el valor educativo de la escuela católica".
El contexto sociocultural actual corre el peligro de ocultar el valor educativo de la escuela católica,debido a varias razones que son:
-En la actualidad se atienden aspectos más fenomenológicos que los propiamente educativos.
-La fragmentación de la educación.
-La ambigüedad de los valores.
-El neutralismo de la escuela tiende a debilitar el potencial educativo y repercutir negativamente en los alumnos.

2. ¿Cuáles son las propuestas que se realizan para un correcto planteamientopedagógico?.
El correcto planteamiento pedagógico, debe ser aquel que se ocupe no sólo del cómo, sino también del porqué, para poder impedir la dispersión.
3. La Escuela Católica, ¿está preparada para responder a este desafío? ¿Por qué?
Además la Escuela Católica está preparada a responder a este desafío, haciendo uso del Evangelio y afirmando que el misterio del hombre solo se esclarece en el misteriodel Verbo encarnado.

Actividad 2
Lee atentamente el texto que te presentamos en el Anexo de las páginas 53 a 55.
1. ¿A quién va dirigido?
-Va dirigido a los profesores de Religión.
2. ¿Qué pone en el centro de su enseñanza la asignatura de Religión?
-Pone en el centro al hombre creado a la imagen de Dios.
3. Indica la relación que aparece en el texto entre la dimensión religiosa y el hechocultural.
En el texto aparece una clara relación entre la religión y las escuelas, enlazando a su vez todo ello como hecho cultural, ya que en las escuelas encontramos al profesor de religión que además de educación y cultura imparte religión.
4. ¿Por qué para San Pablo la formación religiosa no está separada de la formación humana?
Porque para que el alumno pueda desarrollarse de forma librey preparada, entendemos que esta condición va unida a la persona. Pues la visión religiosa es parte integral de la persona desde la más tierna infancia.
5. Además de la competencia humana, cultural y pedagógica, ¿a qué otra vocación debes responder el profesor de religión? ¿Por qué?
El profesor de religión debe atender a la comunicación de la verdad, a la palabra de Dios y al conocimiento de laBiblia. Por lo tanto responde a la vocación de dejar traslucir de que el Dios del que habláis en las aulas de clase, constituye la referencia esencial de vuestra vida.
Actividad 3
Lee el Anexo que aparece en la página 98 a 104 para responder a las siguientes cuestiones.
1.Indica cuál es el tema fundamental del discurso de Benedicto XVI.
El tema fundamental es el origen de la teologíaoccidental y de las raíces de la cultura europea.
2. El colegio de los Bernardinos, ¿a qué cultura está ligado? ¿Por qué? ¿Cuál era el objetivo de dicha cultura?
Está ligado a la cultura monástica, porque fueron a vivir unos monjes jóvenes, para aprender a comprender más profundamente su llamada y vivir mejor su misión. El objetivo era buscar a Dios. Querían pasar de lo secundario a lo esencial.
3.Explica, a partir del texto leído, porqué la Escritura necesita una interpretación.
Porque el aspecto divino de las palabras no es obvio. Precisa de la interpretación, de la comunidad en la que se ha formado y en la que es vivida. En ella tiene su unidad y en ella se despliega el sentido que aúna el todo.
4. Indica la importancia de la cultura del trabajo en el monaquismo. ¿Cuál es la tarea delhombre respecto a Dios?
En el monaquismo que el hombre trabaje es seña de identidad. Se explica, de forma, que Dios trabajaba y por lo tanto el hombre para asemejarse a éste, tiene que trabajar, es una forma de identificarse con Dios.
5. Realiza una síntesis sobre lo que comenta Benedicto XVI en torno al discurso de san Pablo en el Areópago.
Dado a la presencia de Benedicto XVI en el antiguo...