sentido numerico

Materiales

para

Apoyar

la

Práctica Educativa

Sentido numérico

Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación

Materiales

para

Apoyar

la

Práctica Educativa

Sentido numérico

Materiales

para

A poyar

la

Práctica Educativa

Sentido numérico
 Silvia García 

Sentido

númerico

ISBN de la colección: 978-607-7675-28-0
ISBN:978-607-7675-51-8
D.R. © Instituto Nacional para
la Evaluación de la Educación
José Ma. Velasco 101, Col. San José Insurgentes,
Delegación Benito Juárez, C.P. 03900, México, D.F.
Coordinación general
Rebeca Reynoso Angulo
Editora
María Norma Orduña Chávez
Corrección de estilo
Teresa Ramírez Vadillo
Diseño y formación
Martha Alfaro Aguilar
Ilustraciones
Rocío Padilla

Esta publicaciónestuvo a cargo de la Dirección General Adjunta.
El contenido, la presentación, así como la disposición en conjunto
y de cada página de esta obra son propiedad del editor. Se autoriza su
reproducción parcial o total por cualquier sistema mecánico o electrónico
para fines no comerciales y citando la fuente de la siguiente manera:
García, Silvia (2014). Sentido numérico. Materiales para
Apoyar laPráctica Educativa. México: INEE.
Impreso y hecho en México
Distribución gratuita. Prohibida su venta.

Índice

Prólogo
Presentación
Introducción
1.

2.

7
9
15

Aritmética: resultados de los Excale
Contenidos aritméticos de mayor dificultad
Preescolar
Tercero de primaria
Sexto de primaria
Tercero de secundaria
Respuestas razonables y no razonables:
aplicando elsentido numérico
Preescolar
Tercero de primaria
Sexto de primaria
Tercero de secundaria

19
22
23
25
28
30

¿Qué es el sentido numérico?
Aritmética y sentido numérico
Hacia el concepto del sentido numérico
El enfoque de resolución de problemas
y el desarrollo del sentido numérico
Aspectos del cálculo relacionados
con el sentido numérico

45
47
57

33
34
35
36
37

6.Uso de la calculadora
Reflexión sobre la práctica

127
135

7.


Activar el sentido numérico
de los alumnos
Sistema decimal de numeración
La recta numérica
Estimación
Cálculo mental
Cálculo escrito
Uso de la calculadora

143
146
151
154
158
161
165

8.


Juegos para desarrollar
el sentido numérico
Lotería con dados
Lotería con las tablas de multiplicar
Unjuego con dados
Yo tengo… ¿quién tiene...?
Cambiando la unidad
El laberinto
Guerra de cartas con números negativos

173
176
177
179
180
182
186
187

9.


Algunas ideas para evaluar
el sentido numérico

191

63
66

3. Estimación
Reflexión sobre la práctica

71
80

4.

Cálculo mental
Reflexión sobre la práctica

87
96

5.

Cálculo escrito
Reflexiónsobre la práctica

105
119

Bibliografía

201

Prólogo

E

l Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) tiene como objetivo
generar y difundir información sobre distintos componentes del Sistema Educativo Nacional, a fin de que sea posible tomar decisiones que contribuyan a su
mejora. Algunas de esas decisiones son de política educativa y otras se relacionan con
loque sucede en las escuelas y en los salones de clase.
Desde su creación, el INEE ha producido gran cantidad de estudios para dar a conocer a públicos diversos los resultados de sus evaluaciones. A mediados de 2007 dio
inicio a la elaboración de materiales expresamente dirigidos a profesores y directivos
escolares. Para tal fin ha buscado la colaboración de especialistas que, además de unadecuado dominio de su disciplina, tengan conocimiento cercano del quehacer docente
en escuelas de educación básica. A ellos, se les ha invitado a desarrollar textos en
torno a algunos de los problemas identificados en las evaluaciones aplicadas por el
Instituto, y así ofrecer a los maestros formas novedosas de reflexionar y atenderlos.
Como parte del proceso de elaboración, los textos son...