Sentimientos Delgrafismo
Páginas: 2 (395 palabras)
Publicado: 28 de septiembre de 2012
SENTIMIENTOS DEL GRAFISMO
Los aspectos formales del grafismo y su interpretación: letras números y signos de puntuación.
Nos habla de una investigación, sobre como los niños continuamenteestán en contacto permanentemente con el lenguaje escrito y desarrollan en primer lugar, un conocimiento simbólico que los lleva a diferenciar lo que se lee sean letras números, y dibujos, dependiendo laedad siendo ellos mismos los que al ir avanzando descubren, que se necesita más de una letra para leer ,el niño no debe considerarse como un ignorante y aprovechar su conocimiento inicial por que éldesde muy pequeño es un buen lector corporal.
Al descubrir el trazo manifiesta su expresividad gráfica en lo que se dice o en cómo se dice creándose un sentimiento de placer al poder expresarse enun mundo imaginario o real, como un pequeño Gabriel García Márquez trasforma su entorno o lo recrea , los múltiples usos y lugares donde se esconde para ser descubierto o apareciendo en letreros,internet , ropa , periódicos , etc, como narrador silencio que sólo se deja ver aquellos que quieren seguir su juego fantástico algunos pierden esa magia o ese sentimiento placentero de escribir, leero recrear lo que hay en su entorno.
La enseñanza tradicional de la lectura y la escritura, al ser tan mecánica trae como consecuencia que muchos estudiantes no aprendan a leer, fracasen en elproceso y luego abandonen su deseo de leer.
El niño va descubriendo que hay unas características formales que debe poseer un texto para permitir la lectura, una cantidad suficiente de caracteres,se basa en la extensión pero sin repetición de una misma letra, si son iguales, no puede dar a la lectura, aprende hacer distinción entre letras y signos de puntuación, números que las letras llevana una orientación espacial de la lectura.
El deber de un docente es hacer agradable el proceso de lectura para que el niño entre en el mágico mundo de las letras, empleando su imaginación para...
Los aspectos formales del grafismo y su interpretación: letras números y signos de puntuación.
Nos habla de una investigación, sobre como los niños continuamenteestán en contacto permanentemente con el lenguaje escrito y desarrollan en primer lugar, un conocimiento simbólico que los lleva a diferenciar lo que se lee sean letras números, y dibujos, dependiendo laedad siendo ellos mismos los que al ir avanzando descubren, que se necesita más de una letra para leer ,el niño no debe considerarse como un ignorante y aprovechar su conocimiento inicial por que éldesde muy pequeño es un buen lector corporal.
Al descubrir el trazo manifiesta su expresividad gráfica en lo que se dice o en cómo se dice creándose un sentimiento de placer al poder expresarse enun mundo imaginario o real, como un pequeño Gabriel García Márquez trasforma su entorno o lo recrea , los múltiples usos y lugares donde se esconde para ser descubierto o apareciendo en letreros,internet , ropa , periódicos , etc, como narrador silencio que sólo se deja ver aquellos que quieren seguir su juego fantástico algunos pierden esa magia o ese sentimiento placentero de escribir, leero recrear lo que hay en su entorno.
La enseñanza tradicional de la lectura y la escritura, al ser tan mecánica trae como consecuencia que muchos estudiantes no aprendan a leer, fracasen en elproceso y luego abandonen su deseo de leer.
El niño va descubriendo que hay unas características formales que debe poseer un texto para permitir la lectura, una cantidad suficiente de caracteres,se basa en la extensión pero sin repetición de una misma letra, si son iguales, no puede dar a la lectura, aprende hacer distinción entre letras y signos de puntuación, números que las letras llevana una orientación espacial de la lectura.
El deber de un docente es hacer agradable el proceso de lectura para que el niño entre en el mágico mundo de las letras, empleando su imaginación para...
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