Sentipensante
Páginas: 4 (924 palabras)
Publicado: 2 de septiembre de 2012
SENTIPENSANTE
Este trabajo pretende vivenciar situaciones sentimentales surgidas a diario en el aula de Educación Infantil y reflexionar sobre la forma de abordar los sentimientos en esta etapafundamental para nuestras vidas.
Un texto de Eduardo Galeano nos ilumina sobre la necesidad de abordar los sentimientos unidos a los pensamientos:
«¿Para qué escribe uno, si no es para juntarsus pedazos? Desde que entramos en la escuela o la iglesia, la educación nos descuartiza: nos enseña a divorciar el alma del cuerpo y la razón del corazón.
Sabios doctores de Ética y Moral han deser los pescadores de la costa colombiana, que inventaron la palabra sentipensante para definir al lenguaje que dice la verdad». EDUARDO GALEANO: El libro de los abrazos.
La escuela ha cerrado suspuertas a los sentimientos, se nos dice, como si los pudiésemos dejar fuera. Recuerdo mis temores en los primeros días de escuela, la angustia ante el examen, mis miedos y mis alegrías, que todo huboen mi dilatado proceso educativo. Lo cierto es que, los contenidos sentimentales, no se han trabajado explícitamente y, como consecuencia, se nos han colado, entre los dedos, los sentimientos nodeseados.
En otro tiempo, lo importante era la conducta y el conocimiento. Creo que hemos avanzado cuando nos orientamos en busca del origen de la conducta: los sentimientos y actitudes que la genera.Dice José ANTONIO MARINA, de forma poética (1996) que «la cartesiana planta del conocimiento brota del humus cálido de la afectividad». Esto complica nuestra tarea, pero posibilita la solución demuchos interrogantes. La inteligencia, por tanto, no es mera racionalidad, sino que está atravesada por los sentimientos; por tanto, estamos obligado a integrarlos en la tarea educativa.
Los nuevosaires que corren nos obligan a trabajar, en infantil, contenidos sentimentales, pero no siempre acertamos en la forma de abordarlos. A menudo, programamos estos contenidos de forma sistemática, en...
Este trabajo pretende vivenciar situaciones sentimentales surgidas a diario en el aula de Educación Infantil y reflexionar sobre la forma de abordar los sentimientos en esta etapafundamental para nuestras vidas.
Un texto de Eduardo Galeano nos ilumina sobre la necesidad de abordar los sentimientos unidos a los pensamientos:
«¿Para qué escribe uno, si no es para juntarsus pedazos? Desde que entramos en la escuela o la iglesia, la educación nos descuartiza: nos enseña a divorciar el alma del cuerpo y la razón del corazón.
Sabios doctores de Ética y Moral han deser los pescadores de la costa colombiana, que inventaron la palabra sentipensante para definir al lenguaje que dice la verdad». EDUARDO GALEANO: El libro de los abrazos.
La escuela ha cerrado suspuertas a los sentimientos, se nos dice, como si los pudiésemos dejar fuera. Recuerdo mis temores en los primeros días de escuela, la angustia ante el examen, mis miedos y mis alegrías, que todo huboen mi dilatado proceso educativo. Lo cierto es que, los contenidos sentimentales, no se han trabajado explícitamente y, como consecuencia, se nos han colado, entre los dedos, los sentimientos nodeseados.
En otro tiempo, lo importante era la conducta y el conocimiento. Creo que hemos avanzado cuando nos orientamos en busca del origen de la conducta: los sentimientos y actitudes que la genera.Dice José ANTONIO MARINA, de forma poética (1996) que «la cartesiana planta del conocimiento brota del humus cálido de la afectividad». Esto complica nuestra tarea, pero posibilita la solución demuchos interrogantes. La inteligencia, por tanto, no es mera racionalidad, sino que está atravesada por los sentimientos; por tanto, estamos obligado a integrarlos en la tarea educativa.
Los nuevosaires que corren nos obligan a trabajar, en infantil, contenidos sentimentales, pero no siempre acertamos en la forma de abordarlos. A menudo, programamos estos contenidos de forma sistemática, en...
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