Sentirse bien

Páginas: 3 (502 palabras) Publicado: 24 de enero de 2011
Inventario de asertividad de Gambrill y Richey. CORRECCIÓN INVENTARIO DE ASERTIVIDAD DE GAMBRILL Y RICHEY (Gambrill- Richey Assertion Inventary) - GRAI Gambrill, E.D. y Richey, C.A. (1975) CLAVE PARALA CORRECCIÓN DEL CUESTIONARIO Al corregirlo, obtenemos dos puntuaciones diferentes: 1) Escala de Malestar (suma de los puntos de la columna de la izquierda). 2) Escala de Probabilidad de respuesta(suma de los puntos de la columna de la derecha). El rango oscila, para ambas escalas, entre 40 y 200. En ambos casos, las puntuaciones más elevadas son indicativas de menor asertividad, no obstantehemos de tener en cuenta que, mientras en la primera de las escalas una puntuación elevada sería indicativo de un alto malestar, en la segunda una puntuación similar sería indicio de baja probabilidadde respuesta. La información sobre las situaciones en las que el sujeto desearía comportarse mas asertivamente, constituyen un dato importante a la hora de llevar a cabo el planteamiento de la terapia.DATOS PSICOMÉTRICOS Y PUNTOS DE CORTE La media informada para una muestra amplia de estudiantes fue de 95.61 para la escala de malestar y 104.3 para la escala de probabilidad, no habiéndose detectadodiferencias significativas entre mujeres y hombres para ninguna de las dos escalas. De la combinación de las puntuaciones que los sujetos habían obtenido en ambas escalas, se desarrollaron los cuatroperfiles que a continuación se indican: 1) No asertivos (35% de la muestra). Corresponde a sujetos que puntúan por encima de 96 en la escala de malestar y por encima de 105 en la de probabilidad derespuesta, normalmente suelen mostrar fuerte ansiedad y baja probabilidad de respuesta en la mayor parte de las situaciones. 2) Realizadores ansiosos (11 %). Correspondería a sujetos que puntúan porencima de 96 en malestar y por debajo de 104 en probabilidad de respuesta y serían personas que, aunque suelen ser capaces de mostrar conductas asertivas, suelen presentar bastante ansiedad en el...
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