SEP guía de evaluación

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA NO. 5 EN EL DF
OFICINA DE PROYECTOS ACADÉMICOS
PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA Y ESCRITURA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA: una nueva mirada

PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LA BIBLIOTECA ESCOLAR
“MENSAJE PARA EL PLANETA”
JUNIO - BE.P-10/2014
 La Biblioteca Escolar tiene como objetivo apoyar intencionalmente la construcción de conocimiento, democratizar el acceso a lainformación, formar
hábitos de lectura y preparar para la investigación y el aprendizaje autónomo de alumnos y maestros.

Propósito

 Favorece la adquisición de hábitos lectores y escritores que se reflejan en la mejora de las competencias comunicativas, el aprendizaje autónomo de los
estudiantes, amplía la información recibida en clases, democratiza la información en el momento requerido por elalumno y, de ser posible, facilita el
acercamiento a las nuevas tecnologías.

Sugerencias para el
Maestro Bibliotecario






Informar al colegiado de la Propuesta Didáctica del mes.
Compartir la sugerencia de las actividades para realizar en la Biblioteca Escolar
Distribuir al colegiado los recursos sugeridos
Compartir las evidencias enriquecidas sobre la propuesta sugerida,esto si el Colegiado haya acordado hacerlo.

PROPUESTA DIDÁCTICA
Teniendo como marco el Día Internacional del Medio Ambiente, (5 de junio), se sugiere trabajar un mensaje a quienes habitamos este Planeta
Tierra, sensibilizándose en la necesidad de cuidar el medio ambiente, a través de emitir un mensaje que haga conciencia sobre el uso racional
de energía, del cuidado del agua, de la nocontaminación por combustión, sobre el uso de energías renovables y otras estrategias y medidas
para la sustentabilidad. En consecuencia esta actividad es propicia para dar cuenta de los aprendizajes esperados que los alumnos han
desarrollado con respecto al mejoramiento de calidad de vida a partir de un consumo sustentable.
En la Estrategia En mi Escuela todos somos Lectores y Escritores 2013-2014,del Programa Nacional de Lectura y Escritura, se sugiere recuperar algunas de
las estrategias planteadas para los servicios bibliotecarios. En este inciso se habla de la asesoría para el desarrollo de destrezas de búsqueda y localización
de información en la biblioteca.
Aquí el acervo de la biblioteca deberá estar dispuesto y organizado de tal manera que el bibliotecario comparta con losusuarios alumnos, maestros, padres
de familia y comunidad, estrategias para la búsqueda de información. Se trata entonces que por ser el tema relacionado al Medio Ambiente, el
bibliotecario deberá identificar la bibliografía relacionada y complementaria, que amplíe el horizonte de información y búsqueda de los usuarios y así
garantizar que toda la población conozca la ubicación, distribución yclasificación de los libros de la biblioteca escolar.
El conocimiento de las bibliotecas de aula es importante en la medida que se puede enriquecer y complementar con el de la biblioteca escolar, de ahí que
el bibliotecario podrá considerar el diseño de catálogos, listas de libros por temáticas, entre otros, y apoyarse para su elaboración con equipos de alumnos
por grado y grupo, para eldesarrollo de una temática, así como de seminarios o reuniones con maestros por grados escolares para:







El reconocimiento de información ya disponible.
Búsqueda y acopio de información.
Selección de información nueva: evaluación de su calidad y adecuación.
Conservación de la información necesaria.
Empleo de la información

Con relación a los aprendizajes esperados y contenidoseducativos relacionados con la temática, se brinda al bibliotecario la siguiente información:

TABLA DE APRENDIZAJES ESPERADOS, Y CONTENIDOS EDUCATIVOS
GRADO
1º

PROGRAMA/Aprendizaje esperado
Exploración de la Naturaleza y la Sociedad
Bloque V. Los riesgos y el cuidado del lugar donde vivo.
Aprendizaje esperado: Reconoce acciones que afectan la naturaleza y participa
en actividades que...