Sep pedagogicos principios
ANIMALES
Cierta vez los animales
decidieron hacer algo para
afrontar los problemas del
MUNDO NUEVO
y organizaron una escuela.
Adoptaron un currículo de
actividadesconsistente en: correr
trepar,
nadar y
volar
El pato era un estudiante sobresaliente en la
asignatura “natación” de hecho superior a
su maestro.
Obtuvo un suficiente en “vuelo” pero encarrera resulto deficiente.
Como era de lento aprendizaje, en “carrera”
tuvo que quedarse en la escuela después y
abandonar la natación,
para practicar la carrera.
Estasejercitaciones continuaron hasta
que sus pies membranosos se
desgastaron y entonces paso a ser un
“alumno mediocre” de manera que a
nadie le preocupó lo sucedido, salvo
como es natural al pato.La liebre comenzó el curso como el
alumno distinguido en “carrera”,
pero sufrió un colapso nervioso por
exceso de trabajo en “natación”
La ardilla era sobresaliente en
“trepamiento”hasta que manifestó un
síndrome de frustración en la clase de
“vuelo”
donde su maestro lo hacía
comenzar desde
el suelo en vez de hacerlo
desde la cima del árbol.
Por último seenfermó de calambres por
exceso de esfuerzos y entonces lo
calificaron con “suficiente” en
trepamiento y lo “reprobaron” en carrera.
El águila era un “chico problema”
y recibió muchasmalas notas en
conducta. En el curso de
“trepamiento”
superaba a todos los demás en el
ejercicio de subir hasta la copa del
árbol, pero se obstinaba en hacerlo a
su manera.
Alterminar el año, un águila anormal
que podía nadar sobresalientemente
y también correr, trepar y volar un
poco, obtuvo el “promedio superior” y
la “medalla” del mejor alumno.
PREGUNTAS
1.-¿Que semejanza encuentras, entre
esta fábula y la vida escolar?
2. ¿Cuál es tu opinión, con respecto a
la forma de evaluación que se
empleó en esta fábula?
3. ¿Qué recomiendas?
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