Sep principales cifras 2010 2011

Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos

Principales Cifras Ciclo Escolar 2010-2011

Mtro. Alonso Lujambio Irazábal Secretario de Educación Pública Lic. Francisco Ciscomani Freaner Titular de la Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas Mtro. Rafael Freyre Martínez Director General de Planeación

Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos, principalescifras, coclo escolar 2010-2011 D.R. 2008, Dirección General de Planeación y Programación Secretaría de Educación Pública Arcos de Belén No. 79, 9o. piso, Sección B, Col. Centro 06010, México, D.F. Primera edición Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos, principales cifras, ciclo escolar 2010-2011 Noviembre de 2011 ISBN 978-607-7624-10-3 Hecho en México

ÍNDICE

Introducción Resumen delSEN I. EDUCACIÓN BÁSICA I.1 Educación preescolar I.2 Educación primaria I.3 Educación secundaria II. CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO III. EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR III.1 Profesional técnico III.2 Bachillerato IV. EDUCACIÓN SUPERIOR IV.1 Técnico superior IV.2 Normal licenciatura IV.3 Licenciatura universitaria y tecnológica IV.4 Posgrado V. OTROS SERVICIOS VI. FINANCIAMIENTO VII. RECURSOS TECNOLÓGICOSVIII. DATOS DEMOGRÁFICOS ANEXOS Equivalencias DEL sen con la clasificación internacional normalizada de la educación (CINE) Glosario

5 11 31 41 55 69 87 95 109 125 143 157 167 179 187 195 201 211 223 231 233 235

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2010-2011

AGRADECIMIENTO
La Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas, mediante la Dirección General de Planeación, agradece el apoyo y el esfuerzorealizado por las autoridades educativas de las entidades federativas y del Distrito Federal, en el proceso de integración de la información estadística, misma que permite elaborar el presente documento: Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos, principales cifras, ciclo escolar 2010-2011, donde se incluyen los datos estadísticos más significativos del Sistema Educativo Nacional. Asímismo, la Dirección General de Planeación, como en años anteriores, envía de manera muy especial un reconocimiento al esfuerzo realizado por los directores de cada una de las escuelas, para proporcionar la información estadística, misma que permite integrar las bases de datos utilizadas en la edición de esta publicación.

INTRODUCCIÓN
La Secretaría de Educación Pública (SEP), como responsable de laplaneación y evaluación del Sistema Educativo Nacional (SEN), integra entre otros datos las estadísticas básicas que describen la situación actual y los avances en la prestación de los servicios educativos. Esta información se recaba directamente de cada una de las escuelas del país, tanto públicas como privadas, al inicio y fin de cursos de cada ciclo escolar, mediante la aplicación delcuestionario 911. Esta tarea de recopilación se realiza con la participación de las autoridades educativas de las 32 entidades federativas, a partir de un sistema de información coordinado por la SEP. Los datos generados constituyen la estadística oficial del sector federal y de los gobiernos estatales y es la base para llevar a cabo los procesos de planeación, programación, presupuestación y asignaciónde recursos, evaluación y rendición de cuentas del sector, entre otras actividades. Por la importancia de la estadística y para dar respuesta al compromiso de informar a la sociedad acerca del quehacer educativo, la Dirección General de Planeación de la Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas elaboró esta publicación que contiene las cifras más relevantes del sistema educativocorrespondiente al inicio del ciclo escolar 2010-2011. Algunos indicadores que aparecen en esta obra se formulan a partir de la estadística educativa y las proyecciones de población que elaboró el Consejo Nacional de Población (Conapo) en su última versión (2007) ajustada con el II Conteo Nacional de Población y Vivienda de 2005, LA ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL La Ley General de...