SEPARATA Comunicación

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN - LAMBAYEQUE
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE – PELA 2012

PLAN DEL I TALLER REGIONAL DE CAPACITACIÓN PARA
DOCENTES ACOMPAÑADOS DE EDUCACIÓN INICIAL – 5 AÑOS Y
EDUCACIÓN PRIMARIA – 1er y 2do GRADO

EQUIPO REGIONAL DE FORMADORES PEDAGÓGICOS
COORDINADOR : Mag. HERMITANIO MEDINA CAMPOS
FORMADORA

: Lic. MARÍA ELENA PÉREZ HUIMAN

FORMADORA

: Mag. VIOLETAGONZÁLES NAVARRETE

FORMADORA

: Lic. LESLY CAROL HERRERA LÓPEZ

ESPECIALISTA MONITOREO: Mag. MARGARITA VILCHEZ MARADIEGUE

LAMBAYEQUE - 2012
EL ENFOQUE COMUNICATIVO Y TEXTUAL

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PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE – PELA 2012

El área de Comunicación busca que los niños y niñas logren el manejo óptimo y
pertinente de la lengua para expresarse,comprender, procesar y producir mensajes.
Por ello, desarrolla capacidades comunicativas para hablar, escuchar, leer y escribir
con el propósito de que los estudiantes interactúen crítica y creativamente en diversas
situaciones de comunicación, tanto en su vida escolar como en otros contextos donde
se desenvuelva.
Para desarrollar las capacidades comunicativas debemos considerar, en primer lugar,
quecada tipo de texto responde a situaciones específicas de comunicación y que las
personas que desarrollan el pensamiento, logran ser capaces de representar, dar
significado y apropiarse del mundo que los rodea. Asimismo, establecen relaciones y
desarrollan su capacidad lógica.
El área se sustenta en una perspectiva intercultural a
partir de la cual se busca que los estudiantes aprendan a
leer
yescribir desde su propio contexto cultural,
recuperen y desarrollen su lengua materna, así como
otras lenguas y formas de expresión porque es el
lenguaje lo que permite entender el entorno, plantear y
resolver problemas, expresar emociones, recibir y dar
instrucciones, apropiarse de saberes y valores de la
comunidad, etc.
EL ENFOQUE ES COMUNICATIVO PORQUE:
 Sostiene que la función principal dellenguaje oral o escrito es comunicarse, es
decir intercambiar y compartir ideas, saberes, sentimientos y experiencias en
situaciones comunicativas reales, haciendo uso de temáticas significativas e
interlocutores auténticos.
 Al leer un texto se busca el significado para satisfacer diversas necesidades
comunicativas (informarse, aprender, entretenerse, seguir instrucciones, etc.).
 Escribir tambiénsignifica comunicarse por lo tanto es necesario tener claro a
quien se escribe, para qué y sobre qué se escribe.
Este enfoque enfatiza la importancia del hecho comunicativo en si mismo, pero también
se aborda la gramática y la ortografía, con énfasis en lo funcional y no en lo normativo.

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ELENFOQUE ES TEXTUAL PORQUE:
 Considera que el lenguaje escrito esta constituido por diversos tipos de textos,
que responden a situaciones comunicativas reales.
 Los/as niños y niñas deben aprender a leer y escribir interactuando con textos
reales y autenticos.
 Se considera al texto como unidad lingüística de comunicación, porque desde un
texto completo podemos trabajar con nuestros estudiantesaspectos
gramaticales, de ortografía, coherencia, cohesión, concordancia entre otros y no
de manera aislada. De esta forma fortalecemos las capacidades de comprensión
y producción textual.
¿POR QUÉ EL AREA DE COMUNICACIÓN POSEE ESTE ENFOQUE?
 Porque considera que se aprende a leer, escribir, hablar y escuchar en
situaciones reales de comunicación.
 Porque es importante que los estudiantes sealfabeticen con textos completos y
reales, ya que si los niños trabajan solo letras, sílabas o palabras sueltas que no
se desprenden de un texto, muestran dificultades para entender el sentido del
lenguaje escrito, por es indispensable que la escuela asuma las mismas
dimensiones de uso que otorgue la vida cotidiana a lectura y escritura.
¿QUÉ ES LEER?
Es la interacción entre un lector, el texto y...