Sept2006 Criterios



CONVOCATÒRIA DE
2006
CONVOCATORIA DE
2006
MODALITAT DEL BATXILLERAT (LOGSE):
MODALIDAD DEL BACHILLERATO (LOGSE):
Totes
Todas

IMPORTANT / IMPORTANTE
Exercici 2
Ejercicio 2
Llengua estrangera II: ANGLÈS
Lengua extranjera II: INGLÉS
Comuna
Común
90 minuts
90 minutos
Barem: / Baremo:


Criterios de Corrección / Criteris de correcció
Meet the Metrolescents

Part A: Comprensió del text. Valortotal d'aquesta part 6 punts.
Parte A: Comprensión del texto. Valor total de este apartado 6 puntos.

I. Per a cada pregunta es valorarà en primer lloc la comprensió amb un màxim de 0'5. A continuació es valorarà la correcció gramatical amb un màxim de 0'5. Valor: 2 punts.
I. En cada pregunta se valorará en primer lugar la comprensión con un máximo de 0’5. A continuación se valorará la correccióngramatical con un máximo de 0’5. Valor: 2 puntos.
a) (paragraph 1) To track people down; to control teenagers; to know where the teenager is.
b) (paragraph 2) a better term might be Metrolescents, whose defining characteristic would be, in the age of the internet and the all-powerful teen media, that they are united, bonded, on the same web page like never before.

II. No es restarà puntuació sila resposta no és correcta. El/la estudiant haurà d'identificar el fragment del text que justifica la resposta. La puntuació de 0.5 per ítem englobarà tant la resposta (True/False) com la justificació de la mateixa. Valor: 1.5 punts, 0.5 per ítem.
II. No se restará puntuación si la respuesta no es correcta. El/la estudiante habrá de identificar el fragmento del texto que justifica la respuesta. Lapuntuación de 0.5 por ítem englobará tanto la respuesta (True/False) como la justificación de la misma. Valor: 1.5 puntos, 0.5 por ítem.
a) True (Then, instead of worrying and imagining, you can sit in front of your computer and watch the little dot that is your teenager moving around on the street diagrams.)
b) True (we might be seeing a new breed of adolescent, a totally different kind ofteenage tribe. A tribe so different they probably should not even be called teenagers any more – a better term might be Metrolescents)
c) False (In the era of the Metrolescent, it is possible to live far away and still feel part of everything.)

III. D'entre una llista de sis paraules del text, el/la estudiant haurà d'identificar –a partir del context- les quatre paraules que es corresponen amb elssinònims o definicions donats. Valor: 1 punt, 0.25 per ítem.
III. De entre una lista de seis palabras del texto, el/la estudiante tendrá que identificar –a partir del contexto- las cuatro palabras que se corresponden con los sinónimos o definiciones dados. Valor: 1 punto, 0.25 por ítem.
a) fashions
b) powerful
c) devices
d) spread

IV. Valor: 1.5 punts, 0.5 per ítem.
IV. Valor: 1.5 puntos, 0.5 porítem.
1. b
2. a
3. c





Part B. Producció escrita. Valor total d'aquesta part 4 punts. En aquesta part es demana que els alumnes produesquen un text de 130-150 paraules En aquest apartat s'ha de valorar la capacitat de comunicació de l'alumne en un anglès acceptable en expressar la seua opinió i idees sobre aspectes relacionats amb el text proposat. Caldrà valorar quant de positiu haja pogut portara terme l'alumne i no fixar-se únicament en els errors gramaticals. Seria fonamental considerar els següents aspectes:

1. Aspectes de caràcter estratègic: amb un màxim de 0,5 punts.
2. Correcció gramatical: amb un màxim de 1,5 punts.
3. Claredat d'expressió i organització textual: amb un màxim d'1 punt.
4. Varietat, riquesa i precisió lèxica: amb un màxim d'1 punt.


ORIENTACIONS PER ACORRECCIÓ DELS ASPECTES ANTERIORS

1. Aspectes de caràcter estratègic:
- Presentació clara i ordenada (marges, sagnats, etc.).
- Ortografia correcta.
- Text distribuït en paràgrafs.
- Ús correcte de signes de puntuació.
- Lletra clara i comprensible.
- Escrit en tinta.
- …

2. Correcció gramatical:
- Ordre correcte dels elements fràstics (SVO…).
- Concordances correctes (S-V, pronoms referents…).
-...