SEPT2015B SILABO TIDA II

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SYLLABUS

1.

DATOS INFORMATIVOS

1.1.

FACULTAD:

ARQUITECTURA Y URBANISMO

1.2.

CARRERA:

ARQUITECTURA

1.3.

ASIGNATURA:

TALLER INTEGRADO DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO II
(TIDA II)

1.4.

CÓDIGO DE ASIGNATURA:

AU-PF3305

1.5.

CRÉDITOS:

8

1.6.

SEMESTRE:

TERCERO

1.7.

UNIDAD
DE
CURRICULAR:

1.8.

TIPO DE ASIGNATURA:

OBLIGATORIA

1.9.

PROFESOR COORDINADOR DEASIGNATURA:

ARQ. MSC. JORGE CORONEL CH.

PROFESORES DE LA ASIGNATURA:

ARQ. FAUSTO FREIRE
ARQ. OSCAR JARA
ARQ. JOSE LUIS SANCHEZ
ARQ. LUCIANO BONILLA
ARQ. MANUEL DURAN
ARQ. FREDDY TAPIA

ORGANIZACIÓN

1.10.

PROFESIONAL

1.11. PERÍODO ACADÉMICO:

SEPTIEMBRE 2015 – MARZO 2016

1.12. N°. HORAS DE CLASE:

Presenciales:

128 HORAS

Prácticas:

1.13. N°. HORAS DE TUTORIAS:

Presenciales:

16 HORASVirtuales:

1.14. PRERREQUISITOS

1.15. CORREQUISITOS

Asignaturas:

Asignaturas:

TALLER
INTEGRADO DE
DISEÑO
ARQUITECTÓNICO
I (TIDA I)

Códigos:

Códigos:

0
0

AU –
B220
5

AUPF33
08

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura TALLER INTEGRADO DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO II (TIDA II) , es parte del conjunto de talleres que forman ….¨el
eje central del proceso formativo de la carrera dearquitectura por constituir una estrategia educativa para construir el proceso de
la formación y aprendizaje significativo, en el que se organiza la docencia (CONOCIMIENTOS TEORICOS, COMPOSITIVOS, URBANO
AMBIENTALES Y TECNICOS), la investigación y la vinculación con la sociedad en una relación de trabajo cooperativo y
participativo entre docentes y estudiantes, en el que se construye interactivamente lascompetencias genéricas y específicas
(SABER, SABER-HACER y SER) del diseño en sus diferentes escalas de complejidad y cobertura; a través de acciones
participativas, reflexivas, dinámicas, creativas e interactivas, caracterizada por una tendencia arquitectónica y pedagógica.¨ (1),
para lo cual se ha considerado que este forma parte de: ¨4.4.1TALLERES DE FUNDAMENTACIÓN: De estructuración básicaVICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO
DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA
Período 2015 - 2016

Página1

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SYLLABUS
multidisciplinar e interdisciplinar desde el tercero al sexto semestre .En esta fase se aplican los conocimientos teóricoconceptuales y procedimentales (SABER Y SABER-HACER) adquiridos en las diversas asignaturas en el diseño arquitectónico,
desde unacomplejidad básica hasta un nivel intermedio, sustentada en la investigación y su vinculación con la sociedad.¨ (1)
En la asignatura TALLER INTEGRADO DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO II (TIDA II), al igual que en los restantes….¨talleres integrados
de Diseño Arquitectónico, se resolverán situaciones problémicas con temáticas de vinculación con la sociedad; en las que los
contenidos curriculares de lasdiferentes asignaturas participarán con carácter multidisciplinario en el desarrollo del pensamiento
creativo, aplicando los paradigmas del pensamiento complejo, innovación, creatividad y flexibilidad.
Los talleres se practicarán además en otras asignaturas inmanentes al hecho proyectual para adquirir destrezas y habilidades en la
resolución de problemas estructurados. ¨ (2)
Con el fin de estructurarel proceso formativo del estudiante, en este taller se profundizará en el conocimiento de las unidades
correspondientes a este nivel y con relación al EJE PROFESIONAL (DE LA FUNDAMENTACIÓN), dando énfasis en consolidar
los conocimientos de las unidades de competencia de Estructura Forma y Espacio, Sistema y proceso, Organizaciones
espaciales, buscando desde una complejidad básica la integración delo funcional, técnico-constructivo, estético-formalsimbólico en el proceso del diseño de objetos arquitectónicos en un contexto urbano: espacio público inmediato (el lugar y la
manzana) consolidado y/o en consolidación.

(1) Tomado de: REDISEÑO CURRICULAR PARA LA CARRERA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA
(2) Tomado de: FORMATO CES-CEAACES -ARQUITECTURA UCE 2014

3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA...