SEPTIEMBRE Preguntas Falta Contestar

-251460-2057405177790-205740UNIVERSIDAD ÁUTONOMA DE GUERRERO
UNIDAD ACADEMICA DE ENFERMERÍA N.-4
CUESTIONARIOS
MATERIA.
PSICOLOGÍA.
REALIZADO.
YURI LÓPEZ FLORES.

RESPONSABLE.
M.C.DC.T DANIEL CASTREJÓN TOLEDO.
GRUPO. 302.
2015.
¿Por qué se debe estudiar el comportamiento del niño?
Según los investigadores, la existencia de este patrón de actividad reducida en los niñoscon problemas del comportamiento puede ser un factor de riesgo de psicopatía en la edad adulta, precisamente porque una psicopatía incluye rasgos como la insensibilidad, la manipulación, la búsqueda de sensaciones y las conductas antisociales. Evidentemente, dejaron una puerta a la esperanza al explicar que no todos los niños son iguales y que algunos cambian de comportamiento al crecer y madurar.¿Cuáles son los principales aspectos y etapas del desarrollo de los niños y qué influye en él?
La experiencia sensorial y motriz va haciendo que el niño comience a desarrollarse y adquirir pensamiento y éste se va a ir complejizando desde lo concreto hacia lo más abstracto y complejo del pensamiento. Estas son las fases del desarrollo que describe Piaget:
Etapa sensorio motriz: Va desde el añohasta el año y medio o dos.
Etapa preoperatoria: Se comienza a partir de los dos hasta los siete años.
Etapa operatoria: Desde los siete hasta los 11 años.
Etapa de las operaciones formales: A partir de los 11 en adelante.
¿Qué perspectivas se deberán conocer para juzgar el desarrollo?
Se deberá conocer la forma de crianza, educación, salud y políticas sociales. Ya que tiene un efectonotable en la vida humana.
¿Quiénes son los teóricos más importantes en el área y cuáles son los puntos centrales de sus teorías?
En las primeras investigaciones, como los estudios de Stanford sobre Niños Dotados (que dieron seguimiento hasta la vejez al desarrollo de personas señaladas en la niñez como muy inteligentes), los estudios de Berkeley sobre Crecimiento y Orientación y el Estudio deOakland del Crecimiento (adolecente), nos ha proporcionado mucha información sobre el desarrollo de largo plazo. Más reciente, el enfoque del desarrollo del ciclo vital de Paul B. Baltes, que brindo un marco teórico general para el estudio del desarrollo de toda la vida.
¿Cómo estudian los investigadores a los niños, y cuáles son las ventajas y desventajas de cada método?
Para recolectar datos demanera sistemática y objetiva, los psicólogos utilizan una variedad de métodos de investigación. Cada una de esas estrategias de investigación posee ventajas y desventajas en comparación con las otras.
Método de
investigación Ventajas Limitaciones
Observación natural La conducta se observa en el ambiente en el que ocurre naturalmente.
La observación natural proporciona una gran cantidad deinformación conductual de primera mano que tiene mayor probabilidad de ser exacta que los reportes después del hecho. La conducta de los participantes es más natural, espontánea y variada que las conductas que tienen lugar en el laboratorio. Además, es una rica fuente de hipótesis. La presencia de un observador puede alterar la conducta de los participantes; el registro que hace el observador de laconducta puede reflejar un sesgo preexistente; a menudo no está claro si las observaciones son generalizables a otros escenarios y otras personas
Estudios de caso Se estudia a profundidad la conducta de una persona o unas cuantas personas. Los estudios de caso arrojan una gran cantidad de información descriptiva detallada. Es útil para formular hipótesis. El caso o casos estudiados pueden no seruna muestra representativa. En ocasiones consume mucho tiempo y es costoso. El sesgo del observador es un problema potencial.
Encuestas A un grupo numeroso de participantes se le formula una serie de preguntas estándar. Las encuestas permiten obtener una inmensa cantidad de datos con rapidez y de manera económica. Los sesgos de muestreo desvían los resultados. Las preguntas mal elaboradas generan...