SEPTIEMBRE

MARTES 01 DE SEPTIEMBRE 2015 CLASE N° 104


NOMBRE DE LA UNIDAD:
PROFESIONES Y OFICIOS
ASIGNATURA : LENGUAJE
NOMBRE PROFESOR:LUCILA GARRIDO RIOS
CURSO : PRE KINDER
APRENDIZAJES ESPERADO
EXPRERIENCIA DE APRENDIZAJE
AMBITO Comunicación
NUCLEO :L. verbal
EJE Comunicación oral
A.E: N° 5 Disfrutar de algunos textos orales literarios breves y sencillos mediante la escuchaatenta y receptiva de relatos, anécdotas, mitos y leyendas, fabulas, adivinanzas, poemas, rimas y otros, manifestando impresiones y preferencias por algunos de ellos.


INICIO: Se activan conocimientos previos de los niños y niñas se les pregunta si conocen las rimas, ¿Cómo serán? ¿Quién les ha contado rimas?, Cuáles?

DESARROLLO: Se invita a los niños/as a escuchar unas rimas donde los niños yniñas deben expresar con que rima cada verso, luego deben pintar el elemento con que rima cada verso.(PAG.59 trazos)


CIERRE: Se pregunta si les gusto la clase, y comentan con sus propias palabras que es una rima.

PROFESOR PIE: Apoya y monitorea de forma individual a los alumnos integrados, a desarrollar las actividades que se realizan en clase, apoyándolos con material didácticoMIERCOLES 02 DE SEPTIEMBRE 2015 CLASE N° 105


NOMBRE DE LA UNIDAD: PROFESIONES Y OFICIOS
ASIGNATURA : LENGUAJE
NOMBRE PROFESOR:
LUCILA GARRIDO RIOS
CURSO : PRE KINDER
APRENDIZAJES ESPERADO
EXPRERIENCIA DE APRENDIZAJE
AMBITO Comunicación
NUCLEO :L. verbal
EJE Comunicación oral
A.E: N° 5 Disfrutar de algunos textos orales literarios breves y sencillosmediante la escucha atenta y receptiva de relatos, anécdotas, mitos y leyendas, fabulas, adivinanzas, poemas, rimas y otros, manifestando impresiones y preferencias por algunos de ellos.



INICIO: Se activan conocimientos previos de los niños y niñas se les pregunta si conocen las rimas, ¿Cómo serán? ¿Quién les ha contado rimas?, Cuáles?

DESARROLLO: Se invita a los niños/as a escuchar unas rimasdonde los niños y niñas deben expresar con que rima cada verso, luego observan imágenes y responden con cual rima cada palabra.

CIERRE: Se pregunta si les gusto la clase, y comentan con sus propias palabras que es una rima.

PROFESOR PIE: Apoya y monitorea de forma individual a los alumnos integrados, a desarrollar las actividades que se realizan en clase, apoyándolos con material didácticoJUEVES 03 DE SEPTIEMBRE 2015 CLASE N° 106


NOMBRE DE LA UNIDAD: PROFESIONES Y OFICIOS
ASIGNATURA : LENGUAJE
NOMBRE PROFESOR:
LUCILA GARRIDO RIOS
CURSO : PRE KINDER
APRENDIZAJES ESPERADO
EXPRERIENCIA DE APRENDIZAJE
ÁMBITO: Comunicación
NUCLEO: Lenguaje verbal
EJE: Iniciación a la lectura.
APRENDIZAJE ESPERADO ESPECÍFICO: Reconocer que las palabrasestán conformadas por sílabas.



INICIO: Se activan conocimientos previos preguntando cómo son las palabras, son todas iguales ¿Por qué? Luego contaran palabras de dos sílabas, de tres sílabas hasta cuatro silabas.

DESARROLLO: Se activan conocimientos previos preguntando las palabras tienen las misma cantidad de silabas, luego observan una hoja donde encuentran imágenes y deben unir con unalínea los objetos que tienen la misma cantidad de silabas(PAG.62 trazos y letras)

CIERRE: Se retroalimenta la clase, nombran palabras nuevas separando las silabas de cada una.

PROFESOR PIE: Apoya y monitorea de forma individual a los alumnos integrados, a desarrollar las actividades que se realizan en clase, apoyándolos con material didáctico



















VIERNES 04 DE SEPTIEMBRE 2015CLASE N° 107



NOMBRE DE LA UNIDAD: PROFESIONES Y OFICIOS
ASIGNATURA : LENGUAJE
NOMBRE PROFESOR:
LUCILA GARRIDO RIOS
CURSO : PRE KINDER
APRENDIZAJES ESPERADO
EXPRERIENCIA DE APRENDIZAJE
AMBITO: Comunicación
NUCLEO: L. verbal
EJE Comunicación oral
A.E: N° 8 Asociar las vocales a sus correspondientes grafemas
INICIO: Se activan conocimientos previos preguntando si...