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PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN PARA LOS CAMPOS DE FORMACIÓN:PENSAMIENTO MATEMÁTICO, Y EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓNDEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.
PRODUCTO 7El pensamiento crítico es una habilidad aprendida quedebe ser enseñada. No es un donconcedido a algunos nada más, si noQue se trata de una habilidad que puede ejercitar todos aquellos que se preparen y practiquenpara pensar críticamenteEl pensarcríticamente requiere un conjunto de habilidades y disposiciones que le permiten auna persona decidir que hacer y en que creer utilizando como herramientas la reflexión y laracionalidad. Al reflexionar, unopuede cuestionar los argumentos que subyacen a unaafirmación a partir del análisis de las relaciones lógicas entre diferentes premisas yconclusiones, así como entre diversos puntos de vista. Medianteel proceder racional, unopuede entender como argumentar objetivamente, con base en razones, en torno a un conjuntode creencias planteado en una cierta situación problemática.La enseñanza de lasciencias en la educación básica no se busca que los alumnos memoricenla mayor cantidad de posible de hechos y datos. Sino que construyan conocimientos medianteestrategias de pensamiento científico.Sepropone desarrollar el pensamiento científico como una construcción progresiva de modelosexplicativos del mundo natural y social que permite a los alumnos dar sentido a las situacionesque los rodean.Elnúcleo de la actividad científica escolar esta conformada por la construcción de modelos quepueden proporcionar a los alumnos una buena representación y explicación de los fenómenosnaturales y que lespermitan predecir algunos comportamientos, el pensamiento científicocomprende a la ciencia como un producto y como un proceso, esto es., como un modo deconocerla realidad atreves del modo explicativo quenos permiten generalizar y comprender delmundo.Entender el proceso científico, entonces, implica que los alumnos conozcan la naturaleza de laciencia y los fundamentos de como se genera el...