Ser Adolescente en la Posmodernidad

Ser Adolescente en la Posmodernidad
El adolescente moderno era un individuo que vivía en una crisis, inseguro, introvertido, una ersona en busca de su identidad, idealista, rebelde dentro de lo que la sociedad se lo permitía, conformaban un grupo marginal, donde los varones no tenían lugar bajo la protección de las madres ni en la vida laboral de sus padres, las niñas tenían conflictos consus madres y aun no podían der dueñas de casas ni madres. En diferentes épocas de la historia se lo caráterizo como; apasionados, erotizados, descontrolados, volubles, malhumorados, pudoroso, competitivos, expectantes del futuro, exaltantes, nobles, buenos amigos y amantes, excesivos en sus afectos, omnipotentes, sedientos de diversión.
Aristoteles los describía mas o menos asi: “los jóvenestiene fuertes paciones y suelen satisfacerlas de manera indiscriminada, el deseo sexual es el que mas los arrebata y en el que se evidencia la falta de autocontrol, son mudables y volubles en sus deseos que mientras duran son violentos pero pasan rápidamente, no soportan ser menospreciados porque tienen un alto aprecio al honor, pero si bien aman el honor, aman aún mas la victoria, ya que anhelan sersuperiores a los demás y la victoria es una forma de demostrarlo su vida transcurre en la expectativa y no hacen caso al recuerdo, ya que la expectativa apunta al futuro, y el recuerdo al pasado y los jóvenes tienen un largo futuro delante de ellos, tienen ideas exaltadas ya que la vida aún no los ha humillado, ni les ha mostrado sus limitaciones, cometen excesos y actúan con vehemencia, aman yodian demasiado, creen que lo saben todo…”.
Duelo: se entiende como tal al conjunto de procesos psicológicos que se producen normalmente ante la pérdida de un objeto amado y que llevan a renunciar al objeto. Los procesos que se suceden en el duelo se han dividido en tres etapas:
1)- La Negación: mecanismo por el cual el sujeto rechaza la idea de la pérdida, muestra incredulidad, siente ira.2)- La Resignación: en la cual se admite la pérdida y sobreviene como afecto la pena.
3)- El Desapego: en la que se renuncia al objeto y se produce la adaptación a la vida sin él.
El adolescente tenia que superar tres etapas para convertirse en adulto:
1)- El duelo por el cuerpo infantil: el adolescente sufre cambios rapidos e importantes en su cuerpo que aveces llega a sentir como ajenos,externos y que lo ubican en un rol de observador más que de actor de ellos.
2)-El duelo por el rol y la identidad infantiles: Perder su rol infantil le obliga a renunciar a la dependencia y a aceptar responsabilidades. La pérdida de la identidad infantil debe reemplazarse por una identidad adulta y en ese transcurso surgirá la angustia que supone la falta de una identidad clara.
3)-El duelo por lospadres de la infancia: renunciar a su protección, a sus figuras idealizadas e ilusorias, aceptar sus debilidades y su envejecimiento.
Aberastury y Knobel añaden un cuarto duelo: el de la pérdida de la bisexualidad de la infancia en la medida en que se madura y se desarrolla la propia identidad sexual.
Brecha Generacional
Se le llama brecha generacional al espacio o distancia entre generaciones,por ejemplo: nuestra adolescencia no fue igual a la de nuestros padres, porque cada generación tuvo un contexto social, un pensamiento y una educación muy diferentes entre sí.
La influencia que tiene en el adolescente de hoy, es en la comunicación, por ejemplo: el adolescente moderno no “habla el mismo idioma” que el de las generaciones pasadas, es allí cuando sus padres, abuelos, etc. No logranen algunos casos, comprenderlos y allí surge el conflicto.
Qué fue de las ideologías?
La conformación de una ideología en el sentido de un conjunto de ideas acerca de la vida, parecía ser una tarea estructurante en la adolescencia, previa etapa que podríamos llamar cartesiana en la cual se ponían en duda y se criticaban todas las ideas aportadas hasta el momento por padres y maestros. En...