Ser Adolescente En La Posmodernidad


Ser adolescente en la posmodernidad
Guillermo Obiols


03/06/2015
ISDFD Nº 99
Profesora: Gisela Laborde
Materia: Psicología 2º
Carrera: 2º biología
Integrantes: Carrera Vanesa, Giannoni Mónica, Gonzales Gloria, Kapite Macarena, Reynoso Silvia

Ser adolescente en la posmodernidad:
1) ¿Cuál es la tesis principal del autor acerca de la adolescencia en la posmodernidad? Que autores y planteosfundamentan su hipótesis.
2) Diferencia entre la adolescencia y los adolescentes en la modernidad y la posmodernidad.
3) Concepto de adolescencia y contexto social. Factores que inciden en la prolongación del periodo.
4) Adolescencia y búsqueda de la identidad. El papel de la crisis generacional y los duelos en la modernidad.
5) La identidad como pastiche en la posmodernidad y la influencia de losmedios de comunicación masiva.
6) Critica a cada unos de los duelos a Aberastury en la posmodernidad.
7) Criterios de madurez como logros de alcanzar la adultez. ¿Qué ocurre en la actualidad?

1. El autor sostiene que los adolescentes en la posmodernidad, ocupan un gran espacio, y la escuela secundaria los ve pasar sin tener en claro que hacer con ellos. Aparece socialmente un modelo en el que sesupone que hay que llegar a la adolescencia e instalarse en ella para siempre. Se define una estética en la cual es hermosos lo muy joven y hay que hacerlo perdurar mientras se pueda.
El adulto deja de existir como modelo físico, se trata de ser adolescente mientras se pueda y después viejo; no solo se toma como modelo el cuerpo del adolescente, también su forma de vida.

Distintos autoresargumentan su teoría:

Stone y Churc hacían referencia a los “otros”, la sociedad que rodea al adolescente como aquello que consagra su madurez y se los hace saber.

Franscoise Dolto describe en los últimos años un fenómeno de post adolescencia, un alargamiento de la misma que no permite fijar sus límites con mucha precisión, para ella no había madurez posible en tanto no hubiera independenciaeconómica.

Louise Kaplan indica como factores que alargan el límite de la adolescencia: a la falta de posibilidades de trabajo, formación profesional muy larga, glorificación de la adolescencia a nivel social, etc.

2. Diferencias entre los adolescentes modernos y posmodernos
Moderno
Paso por la adolescencia en un periodo corto de tiempo.
Poseen un fuerte modelo adulto a seguir.
De carácter inseguro eintrovertido.
La sociedad rechazaba el aspecto adolescente.
El adolescente renuncia a la protección de sus padres, dejar de idealizarlos y asumir sus debilidades y envejecimiento.
El adolescente debía independizarse, aceptar responsabilidades.
Posmoderno
Se pretende extender y permanecer en la adolescencia hasta llegar a la vejez.
El adulto deja de existir como modelo físico.
De carácteravasallante, extrovertidos.
La sociedad idealiza la figura adolescente.
El adolescente no incorpora una diferencia entre la imagen adulta y la infantil.
Al llegar a esta etapa (adolescencia) el sujeto se siente más cerca que nunca de sus padres, y los puede idealizar más que antes.
Se genera más dependencia, y se pierde independencia.


3. Son considerados como adolescentes el grupo etario que va desdelos 12, 13, 14 años hasta un punto impreciso que puede llegar hasta los 18 23 y mas, momento en el cual consiguen formar parte de la sociedad adulta a través del trabajo, de la propia madurez y del reconocimiento por parte de los mayores.
Los factores que inciden en la prolongación del periodo son:
a. Falta de posibilidad de trabajo.
b. Formación profesional muy larga.
c. Glorificación de laadolescencia a nivel social.
d. Época que ha dejado de ser molesta y transitoria hacia logros agradables para convertirse en una etapa con sus propios logros agradables que da lástima dejar.

4. Para Erikson, el adolescente era fundamentalmente alguien en busca de su identidad. El adolescente que carecía se encontraba con una generación adulta y se entrenaba peloteando contra ella, mejorando sus...