Ser Adolescente

BLOQUE: | 3 LOS DERECHOS HUMANOS EN LA ADOLESCENCIA |
TEMA: | Los derechos humanos y los adolescentes. |
SUBTEMA: | Cuales son mis derechos y su importancia en la adolescencia. |
PROPOSITOS: |Reconozcan que los derechos humanos les son inherentes como adolescentes tlaxcaltecas, y aprendan a ejercerlos de manera responsable y autónoma. |
APRENDIZAJES ESPERADOS: | Reconocer laimportancia de los derechos humanos en la adolescencia y los documentos que les dan sustento legal y sentido de justicia. |
COMPETENCIA A DESARROLLAR: | -Apego a la legalidad y sentido de justicia.-Respetoy valoración de la diversidad. |
NOCION | HABILIDAD | ACTITUD |
Normas, reglamentos, códigos, legalidad | Responsabilizarse | Apego a las normas |
ACTIVIDADES DE INICIO |
El Alumno escribetodas las palabras que se le vengan a la mente; sobre las siguientes palabras: norma, derecho, obligación.Mencione ejemplos de leyes, reglamentos, códigos, con su nombre completo y los aspectos quelo incluyen. |
ACTIVIDADES DE DESARROLLO |
Investigar las definiciones y características de los términos que se presentan y completar el cuadro sinóptico que muestre el docente.Escribir en hojasde colores las normas que subrayaron y expongan en clase sus razones.Cuestionar a los estudiantes por que la higiene es una de las principales normas de higiene. |
ACTIVIDADES DE CIERRE |Describir las obligaciones representadas por fotografías y expongan la manera como estas influyen en la dinámica familiar.Explicar que las leyes entran en el campo de las normas interpersonales. Escribiralgunas normas y obligaciones interpersonales que conozcan y las consecuencias de su incumplimiento. |
PRODUCTOS | INSTRUMENTOS DE EVALUACION | RECURSOS DIDACTICOS | ESTRATEGIAS DIDACTICAS |
Normasen hojas de colores.Explicación y tipo de argumentos | Texto producido por el alumno. | LibretaMarcadores Hojas de colores | Ejercicio de autorregulación. |
PROGARMACION DE TIEMPOS | min |...