Ser_Bachiller 1

SER BACHILLER - EXONERA
La prueba Ser Bachiller – Exonera está diseñada para los estudiantes que rindieron el examen
Nacional para la Educación Superior y obtuvieron un cupo; su propósito es eximir a los estudiantes
de cursar la nivelación para ingresar directamente al primer año de carrera y se aplicará a nivel
nacional.

Especificaciones técnicas
Aspectos generales

Propósito

Poblaciónobjetivo

Fecha de aplicación

Dirigido a

Número total de
preguntas

Duración

Eximir a los estudiantes de cursar la nivelación para ingresar directamente al primer año
de carrera.
Estudiantes que rindieron el examen Nacional para la Educación Superior y obtuvieron un
cupo en la nivelación de carrera.

30 de enero de 2016
Bachilleres y estudiantes que estén cursando el tercer año de bachillerato

107preguntas de opción múltiple

3 horas
Cédula para ecuatorianos o pasaporte para extranjeros original (vigente)

Requisitos

Comprobante de asignación de recinto impreso
2 lapices 2B
Borrador

Sacapuntas

Se permite el uso de calculadora científica sin función gráfica

Matemática

Contenidos temáticos

Lengua y Literatura
Ciencias Naturales
Estudios Sociales

Sistema

Nacional de Nivelación
yAdmisión

Matemática
Este campo incluye la evaluación de características, conceptos, propiedades y gráficos en la resolución de problemas y ejercicios matemáticos.
Grupo temático

Descripción

Álgebra

Resolución de problemas con el uso
de ecuaciones, desigualdades,
sistemas de desigualdades,
progresiones y vectores; así como la
aplicación del método de Cramer,
Jordan y Gauss a la resolución de
sistemasde ecuaciones de orden tres.

Funciones

Reconocer las propiedades de las
funciones lineales y cuadráticas.

Programación lineal

Estadística y
Probabilidad

Geometría

Aplicación de la optimización a la
solución de problemas de
programación lineal.
Interpretación de datos simples y
agrupados con el uso de las medidas
de dispersión, aplicación de la regla
de conteo para el cálculo decombinaciones; así como el teorema
de Bayes en la búsqueda de
probabilidades.
Identificación de ecuaciones y
gráficas de las cónicas.

Tópico

Ecuaciones
Sistema de ecuaciones
Matrices
Desigualdades
Sistema de desigualdades
Vectores
Progresiones aritméticas
Progresiones geométricas
Función lineal
Función cuadrática
Elementos
Aplicaciones

Medidas de dispersión
Medidas de dispersión
Combinaciones
ProbabilidadParábola
Elipse
Hipérbola

Lengua y Literatura
Este campo abarca la aplicación de los elementos formales y no formales de la lengua para la comprensión de textos.
Grupo temático

Comprensión de
textos escritos
Elementos de la
lengua

Sistema

Evaluación de la capacidad de
entender textos literarios y no
literarios.
Evaluación de la capacidad de
analizar el aspecto formal de la
lengua.

Nacional deNivelación
y Admisión

Descripción

Tópico

Textos literarios
Textos no literarios
Gramática
Ortografía
Vocabulario

Ciencias Naturales
Este campo incluye el conocimiento sobre ecosistemas; sistemas de vida; y transferencia de materia
y energía.
Grupo temático

Ecosistema

La tierra como
nuestro hábitat

Descripción

Tópico

Flujos de energía entre los niveles
Conocimiento sobre flujo de energía ytróficos
Fotosíntesis y respiración celular
niveles de organización de los seres
vivos.
Niveles de organización de los
seres vivos
Teorías sobre el origen de la vida
Teorías de la evolución de las
especies
Conservación de los recursos
naturales
Conocimiento sobre conservación de Mecanismos físico-químicos
recursos, origen de la Tierra y planes
Origen de la tierra
de contingencia.
Planes decontingencia

Sistemas de vida

Transferencia entre
materia y energía

Reconocimiento de los avances
científicos referentes a salud,
inmunidad, procesos metabólicos y
homeostáticos.
Reconocimiento de los estados de la
materia, leyes estequiométricas y
manejo de sustancias químicas
tóxicas.

Avances científicos y salud
Funciones vitales y sistema
inmunológico
Procesos metabólicos y
homeostáticos
Cambios...