ser cristiano es seguidor de
Páginas: 33 (8036 palabras)
Publicado: 12 de marzo de 2014
SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULAR
CURSO: EDUCACION INCLUSIVA I
NOMBRE: PROFRA. MA. ADELA FLORES ARREGUIN
ESC. DONDE LABORO: ESC. PRIM. OF. “GRACIANO SÁNCHEZ”
TEL. DE CASA : 8 31 17 56
SEDE: ESC. PRIM. OF. “FRANCISCO C. RODRÍGUEZ”
GRUPO: 2
ASESORA RESPONSABLE: PROFRA. LILIANA VELÁZQUEZ RAMOS
REINSCRIPCION: IGUAL (INTENSIVA)
EDUCACION INCLUSIVA
Bloque 1Definición de educación inclusiva
Actividad 1.1
REGLAMENTO
• Traer el material necesario
• Llegar puntuales a la clase con una tolerancia de 15 minutos.
• Recreo de 5:00 a 5:30 p.m.
• Entregar los trabajos en forma impresa, digital y vía correo electrónico.
Entrega: jueves 5 de diciembre de 8 a 20 horas en el centro de maestros.Actividad 1.2
Me siento parte del grupo
El video trata de unas niñas bailarinas donde una niña con capacidades diferentes participa en la presentación de un número artístico y aunque esta niña tiene limitaciones ella se desenvuelve como las demás tomando el ritmo que requiere la presentación.
Para el logro del desarrollo de sus habilidades es necesario la participación detodo un equipo para apoyarla y que finalmente se de la integración que se requiere.
Actividad 1.3
LA INCLUSION, INTEGRACION E INSERCION
Inclusión:
Implica la modificación del entorno eliminando barreras, que representan una limitación al aprendizaje de todo estudiante en igualdad de condiciones y sin discriminación.
Integración:
Se concibe como la incorporación depersonas excluidas de un sistema educativo, sin una adecuación del entorno.
Inserción:
Es aceptar o recibir a personas con discapacidades dentro del proceso educativo.
La inserción es parcial, ya que necesitamos capacitarnos en técnicas de aprendizaje, pedagogía, didáctica, sobre los alumnos con capacidades diferentes.
Actividad 1.4
La educación inclusiva
LA INCLUSION
Noes un nuevo enfoque
No se circunscribe al ámbito de la educación
Enfatiza la igualdad por encima de la diferencia
Pretende alterar la educación en general
Supone una nueva ética, unos nuevos valores basados en la igualdad de oportunidades
(1984)Es un proceso de enriquecimiento ideológico y conceptual, afín de reorientar el camino , corregir errores mediante un planteamiento humanista hacia latransformación de la práctica docente
No solo está en el ámbito de la educación, sino en todos los ámbitos y contextos de la vida, como la vida laboral, social y familiar, manejando valores y principios. La inclusión tiene una aplicación general.
Construir entre todos comunidades para todos, aplicando derechos y obligaciones, art. 3º. Constitucional. El derecho de la infancia en el aula Art.2.Proceso que afecta a la comunidad en general, plantea que todos tenemos cavidad; la educación tiene que ver con cómo, dónde, por qué y con qué, consecuencias educamos a todos los alumnos.
Impulsar la creación de una política escolar de igualdad de oportunidades, formando una nueva generación de ciudadanos comprometidos socialmente en la lucha contra la exclusión.
Actividad 1.5México en la inclusión
La inclusión en México no difiere tanto de integración ya que al igual es un proceso que implica que los alumnos con NEE sean atendidos en escuela y aulas regulares que se diseñen adecuaciones curriculares pertinentes y que los docentes reciban el apoyo requerido, que se logre la equidad y la igualdad de oportunidades.
Actividad 1.6
Diversidad e inclusión
EL ANTESY EL DESPUES
LA EDUCACION y LA DIVERSIDAD
ANTES
AHORA
Educación privilegiada
Pedagogía de la exclusión.
Falta de espacios para las personas con discapacidad.
Educación diferenciada.
Homogeneidad.
Existía la discriminación racial, de género, etc.
Atención a la diversidad.
Igualdad.
Sensibilización.
Los servicios educativos se están adecuando.
Atención compartida.
Respeto a...
SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULAR
CURSO: EDUCACION INCLUSIVA I
NOMBRE: PROFRA. MA. ADELA FLORES ARREGUIN
ESC. DONDE LABORO: ESC. PRIM. OF. “GRACIANO SÁNCHEZ”
TEL. DE CASA : 8 31 17 56
SEDE: ESC. PRIM. OF. “FRANCISCO C. RODRÍGUEZ”
GRUPO: 2
ASESORA RESPONSABLE: PROFRA. LILIANA VELÁZQUEZ RAMOS
REINSCRIPCION: IGUAL (INTENSIVA)
EDUCACION INCLUSIVA
Bloque 1Definición de educación inclusiva
Actividad 1.1
REGLAMENTO
• Traer el material necesario
• Llegar puntuales a la clase con una tolerancia de 15 minutos.
• Recreo de 5:00 a 5:30 p.m.
• Entregar los trabajos en forma impresa, digital y vía correo electrónico.
Entrega: jueves 5 de diciembre de 8 a 20 horas en el centro de maestros.Actividad 1.2
Me siento parte del grupo
El video trata de unas niñas bailarinas donde una niña con capacidades diferentes participa en la presentación de un número artístico y aunque esta niña tiene limitaciones ella se desenvuelve como las demás tomando el ritmo que requiere la presentación.
Para el logro del desarrollo de sus habilidades es necesario la participación detodo un equipo para apoyarla y que finalmente se de la integración que se requiere.
Actividad 1.3
LA INCLUSION, INTEGRACION E INSERCION
Inclusión:
Implica la modificación del entorno eliminando barreras, que representan una limitación al aprendizaje de todo estudiante en igualdad de condiciones y sin discriminación.
Integración:
Se concibe como la incorporación depersonas excluidas de un sistema educativo, sin una adecuación del entorno.
Inserción:
Es aceptar o recibir a personas con discapacidades dentro del proceso educativo.
La inserción es parcial, ya que necesitamos capacitarnos en técnicas de aprendizaje, pedagogía, didáctica, sobre los alumnos con capacidades diferentes.
Actividad 1.4
La educación inclusiva
LA INCLUSION
Noes un nuevo enfoque
No se circunscribe al ámbito de la educación
Enfatiza la igualdad por encima de la diferencia
Pretende alterar la educación en general
Supone una nueva ética, unos nuevos valores basados en la igualdad de oportunidades
(1984)Es un proceso de enriquecimiento ideológico y conceptual, afín de reorientar el camino , corregir errores mediante un planteamiento humanista hacia latransformación de la práctica docente
No solo está en el ámbito de la educación, sino en todos los ámbitos y contextos de la vida, como la vida laboral, social y familiar, manejando valores y principios. La inclusión tiene una aplicación general.
Construir entre todos comunidades para todos, aplicando derechos y obligaciones, art. 3º. Constitucional. El derecho de la infancia en el aula Art.2.Proceso que afecta a la comunidad en general, plantea que todos tenemos cavidad; la educación tiene que ver con cómo, dónde, por qué y con qué, consecuencias educamos a todos los alumnos.
Impulsar la creación de una política escolar de igualdad de oportunidades, formando una nueva generación de ciudadanos comprometidos socialmente en la lucha contra la exclusión.
Actividad 1.5México en la inclusión
La inclusión en México no difiere tanto de integración ya que al igual es un proceso que implica que los alumnos con NEE sean atendidos en escuela y aulas regulares que se diseñen adecuaciones curriculares pertinentes y que los docentes reciban el apoyo requerido, que se logre la equidad y la igualdad de oportunidades.
Actividad 1.6
Diversidad e inclusión
EL ANTESY EL DESPUES
LA EDUCACION y LA DIVERSIDAD
ANTES
AHORA
Educación privilegiada
Pedagogía de la exclusión.
Falta de espacios para las personas con discapacidad.
Educación diferenciada.
Homogeneidad.
Existía la discriminación racial, de género, etc.
Atención a la diversidad.
Igualdad.
Sensibilización.
Los servicios educativos se están adecuando.
Atención compartida.
Respeto a...
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