Ser docente hoy

EL ROL DEL EDUCADOR HOY

PERFIL DEL NUEVO DOCENTE

Aprender a SER es parte de la educación del futuro.

La educación del hombre de hoy plantea una problemática de excepcional dificultad, ya que los procesos de construcción del conocimiento científico y el desarrollo tecnológico han ido modificando el enfoque de la escuela tradicional y comienza a distinguir un hombre enteramentenuevo en cuanto a sus posibilidades intelectuales y activas.

. Este nuevo hombre deberá ir adaptándose a estos cambios, para ir comprendiendo el mundo que lo rodea y en el cual él está sumergido .El educador deberá ser el autor del cambio esperado, el protagonista de una auténtica renovación educativa. Renovación que plantea un nuevo rol docente, un cambio de actitud que implica uncontinuo reciclaje o readaptación exigido por los rápidos cambios en que se ve envuelta la sociedad.

Modificando su actitud tradicionalmente centrada en el decir de un supuesto saber, hacia un acompañar facilitando un proceso, es decir alcanzando en tiempo, forma y calidad adecuada las "herramientas" que el educando necesita para el logro de un pensamiento reflexivo-creativo que le permitaadaptarse a los cambios de una sociedad en constante movimiento

Ante la situación que presenta la problemática educativa actual en nuestro país: surge la necesidad de plantearse y reflexionar sobre:

Como educador, ¿QUIEN SOY, PARA QUE ESTOY, Y DE QUE ME HAGO CARGO?

QUIEN SOY (quién debería ser)

• Un ser libre, creativo, responsable, comprometido, reflexivo, crítico, innovadory animador.

• Un buscador permanente de la verdad.

• Un ser en búsqueda constante de ser más

• Un educador que hace servicio.

• Un estudioso perseverante.

• Un ser lleno de entusiasmo y de fe por alcanzar metas.

• Un profundizador constante en el conocimiento de sí mismo y de los demás.

• Un profesional de la educación.

PARA QUE ESTOY.

•Para dar y aceptar amor.

• Para enriquecer y satisfacer.

• Para facilitar los aprendizajes.

• Para provocar y/o captar conflictos cognitivos y facilitar la construcción de nuevos

conocimientos.

• Para saber cuándo es conveniente provocar conflictos y cuando aceptar respuestas sin perturbar emocionalmente.

• Para ofrecer campos de actividades acordes alas necesidades de los educandos

• Para escuchar al otro.

• Para despertar la libertad del otro.

• Para reflexionar sobre lo que hago

• Para poner en marcha el pensamiento contrario: mío y del otro.

• Para facilitar la creatividad en todas las áreas del conocimiento.

De qué me hago cargo.

• De seres en formación.

• De mí formación permanente paraseguir creciendo.

• De provocarme desafíos para crecer creativamente

• De procurar un desarrollo cada vez más creativo del rol docente.

Funciones del docente hoy.
A diferencia de lo que ocurría hace 100 años, en la sociedad actual resulta bastante fácil para las personas acceder en cada momento a la información que requieren (siempre que dispongan de las infraestructurasnecesarias y tengan las adecuadas competencias digitales; en este caso: estrategias para la búsqueda, valoración y selección de información). No obstante, y también a diferencia de lo que ocurría antes, ahora la sociedad está sometida a rápidos cambios que plantean continuamente nuevas problemáticas, exigiendo a las personas múltiples competencias procedimentales (iniciativa, creatividad, uso deherramientas TIC, estrategias de resolución de problemas, trabajo en equipo...) para crear el conocimiento preciso que les permita afrontarlas con éxito.
Por ello, hoy en día el papel de los formadores no es tanto "enseñar" (explicar-examinar) unos conocimientos que tendrán una vigencia limitada y estarán siempre accesibles, como ayudar a los estudiantes a "aprender a aprender" de manera autónoma en...