Ser docentes en el s.xx1
Páginas: 3 (529 palabras)
Publicado: 3 de abril de 2011
SER MAESTROS EN EL SIGLO XXI
ENSEÑAR Y APRENDER: UNA AVENTURA EN COMÚN
El texto ha sido abordado desde la óptica de nuestro trabajo con niños con discapacidad mental dentro de una escuelaespecial, y dentro de escuelas comunes donde tenemos alumnos integrados.
La mirada que se debe hacer sobre esta aventura de ser docentes en el siglo XXI es precisamente, situarnos dentro del mundo realen el que vivimos.
Este mundo real, que ya no es el mundo de nuestra niñez, pero que tenemos que transitar, porque es el que nos toca vivir.
En esta instancia histórica, los docentes de educacióndebemos luchar contra una dualidad de pensamiento instalada en el común de los docentes y en la sociedad.
Por un lado, oímos hablar de una escuela inclusiva, que respete las diferencias de todos losalumnos, diferencias de índole económica, religiosa, cultural, etc., etc.
Pero la realidad nos muestra tristemente, que sólo es un discurso, porque a los niños que presentan alguna discapacidad, oproblemas en su aprendizaje, son catalogados como: “esos chicos”, “los que nunca van a aprender nada”, los “para qué gastar el tiempo, si después vuelven a la casa y se encuentran con la mismahistoria de siempre”, y así podríamos escribir libros de los dichos sobre las personas DIFERENTES.
Creemos que es en este momento, en que se debe posar la mirada en ese niño, independientemente de suscaracterísticas individuales, sólo considerando que es un NIÑO, al que debemos respetar por el sólo hecho de ser una PERSONA, y que fue puesto en nuestro camino, para que
logremos ENSEÑARLE AAPRENDER. Después, miremos sus diferencias, para poder darle las herramientas necesarias para acceder a los conocimientos que le permitirán transferirlos a su vida diaria y ser una personaindependiente y útil a sí misma y a la sociedad.
Sólo cuando logremos establecer el VÍNCULO, será cuando podremos intentar comenzar nuestra labor educativa.
Pero será necesario, en función de la...
ENSEÑAR Y APRENDER: UNA AVENTURA EN COMÚN
El texto ha sido abordado desde la óptica de nuestro trabajo con niños con discapacidad mental dentro de una escuelaespecial, y dentro de escuelas comunes donde tenemos alumnos integrados.
La mirada que se debe hacer sobre esta aventura de ser docentes en el siglo XXI es precisamente, situarnos dentro del mundo realen el que vivimos.
Este mundo real, que ya no es el mundo de nuestra niñez, pero que tenemos que transitar, porque es el que nos toca vivir.
En esta instancia histórica, los docentes de educacióndebemos luchar contra una dualidad de pensamiento instalada en el común de los docentes y en la sociedad.
Por un lado, oímos hablar de una escuela inclusiva, que respete las diferencias de todos losalumnos, diferencias de índole económica, religiosa, cultural, etc., etc.
Pero la realidad nos muestra tristemente, que sólo es un discurso, porque a los niños que presentan alguna discapacidad, oproblemas en su aprendizaje, son catalogados como: “esos chicos”, “los que nunca van a aprender nada”, los “para qué gastar el tiempo, si después vuelven a la casa y se encuentran con la mismahistoria de siempre”, y así podríamos escribir libros de los dichos sobre las personas DIFERENTES.
Creemos que es en este momento, en que se debe posar la mirada en ese niño, independientemente de suscaracterísticas individuales, sólo considerando que es un NIÑO, al que debemos respetar por el sólo hecho de ser una PERSONA, y que fue puesto en nuestro camino, para que
logremos ENSEÑARLE AAPRENDER. Después, miremos sus diferencias, para poder darle las herramientas necesarias para acceder a los conocimientos que le permitirán transferirlos a su vida diaria y ser una personaindependiente y útil a sí misma y a la sociedad.
Sólo cuando logremos establecer el VÍNCULO, será cuando podremos intentar comenzar nuestra labor educativa.
Pero será necesario, en función de la...
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