SER MAESTRO

“SER MAESTRO”


Por: Hugo Sandoval.


Maestro, es una palabra que encierra dentro de sí el verbo más puro que el hombre ha inventado; un maestro es aquel que posee conocimientos y habilidades excepcionales, con la capacidad de instruir a otras personas y de formar discípulos o aprendices.

El decidir ser maestro, no solo es poseer un titulo que le acredita como tal, ser maestro es llevarconsigo la responsabilidad y el compromiso de forjar la mente y conducta de un niño y niña o individuo, de transmitir los mejores conocimientos y valores humanos. Ser maestro, es ser ejemplo de la sociedad y de sus discípulos, es dejar huella como lo hicieron los grandes como Sócrates, Platón, Aristóteles y muchos otros.

En Guatemala y en muchas otras partes del mundo hoy en día formar a unformador, es solo simplemente una empresa muy bien remunerada para aquellos que la poseen, muy en la historia se han quedado aquellos maestros que con amor y vocación instruían a sus aprendices, sin poner en la balanza el “cuánto recibiría” por hacer una labor verdaderamente loable para su patria, con ello no quiero decir que no sea importante que se reconozca su contribución al desarrollo de unpaís.

Hoy en día, este verbo se ha mercantilizado ofreciéndolo a todos aquellos como una oportunidad de poder adquirir los conocimientos básicos para luego convertirlo en una fuente de ingresos para poder satisfacer sus necesidades, no importando si lo que hace esta bien o mal, sin importar que a la vuelta de algunos años esos niños y niñas, son los que le sustituirán y quiénes serán losresponsables de formar a los niñas y niñas de las nuevas generaciones, como dijo salvador allende en su discurso pronunciado en la Universidad de Guadalajara en Diciembre de 1972, y cito sus palabras “en América, hay maestros que no se inquietan que hayan cientos y miles de niños que no pueden ingresar a la escuela”, allende tenía mucha razón y de esto hace ya 41 años, cabe preguntarse cómo está lasituación hoy en día, cuando la globalización, está en pleno apogeo en todo el mundo, hoy cuando todo se ha monetizado y que poco importa la esencia del ser y saber hacer.

En nuestro país, esto no es un secreto, en base a datos estadísticos donde la tasa de analfabetismo en 1997 fue de 33.4%. La tasa de analfabetismo en mayores de 15 años fue: mujeres 56% y hombres 44%. En el 2000, la tasa deanalfabetismo de las mujeres adultas es de 38.7% mientras que la de los hombres es de 23.8%. La tasa bruta de matrícula en escuela primaria fue de 88.1% en 1997. La tasa bruta de matrícula en escuela secundaria fue de 24.8% en 1996.

Con esto podemos demostrar que las políticas educativas no existen dentro de los planes de gobierno para el desarrollo de un país, hemos visto como se han adoptado un grannúmero de programas educativos de otros países como México, Colombia y Estados Unidos, sin que con ello, cambie el panorama de la educación.
Es importante que analicemos en donde están las debilidades que no han permitido que nuestro país deje en la historia los altos índices de analfabetismo que se ha convertido en un cáncer que nos aniquilan vorazmente.

Hace algunos años también vimos nacer elplan de desarrollo de país, con metas trazadas para el año dos mil quince, las cuales buscan que Guatemala despegue desde todo punto de vista, yendo más atrás en la historia los acuerdos de paz firmados el 29 de diciembre de 1996, donde se contemplaron los cambios que la educación debería tener en Guatemala, para que fuese de calidad e incluyente, diecisiete años después todo esto solo formaparte de la historia y sin equivocarme del olvido, pues esto para muchos de nuestros maestros no tiene la menor importancia, pues en su mayoría desconocen su papel en el desarrollo de un país.

Hoy en día, la pérdida de valores es otro factor que juega un papel fundamental en el rol de los padres, del profesional y del maestro, pues ha dejado en el olvido todos estos desde el seno familiar, y...