ser maestro

SER MAESTRO
Frecuentemente se ha dicho que el maestro se hace realmente en la práctica, la cual se consideraindispensable para adquirir conocimientos profesionales propios del magisterio, esto deacuerdo a la relación que existe entre lo que el maestro recibe de su formación profesional y las experiencias deltrabajo real, este proceso denominado socialización abarca desde su formación en lanormal hasta los años de servicio.
La docencia es uno de los trabajos más visibles al que está expuesto todo aquelque pasa por el sistema educativo, quienes llegan a ser maestros se han apropiado en eltranscurso de su escolarización de valores y conocimientos considerados legítimos. 
El ingreso al trabajo docentetiene características particulares como la continuidad de en el mundo escolar, laausencia de un periodo como aprendiz de un maestro con experiencia y el aislamiento impuesto por el trabajo en elaula , el maestro en gran medida se forma al encontrarle solución a los numerosos problemasdel quehacer cotidiano.
En general son pocos los incentivos a la excelencia en el desempeño docente; esescaso el reconocimiento social al esfuerzo que exige estar frente al grupo, la imagen delmaestro rural con amplias funciones extraescolares, deja paulatinamente de corresponder a la situación yposibilidades reales del trabajo docente, las actividades adicionales que asumen los maestros exigenun tiempo fuera del horario normal;
Enric Prats (coord.). Multiculturalismo y educación para la equidad. Colección Educación en Valores. Octaedro-OEI, Barcelona-Madrid, septiembre de 2007, pp. 166.El principal objetivo que persigueeste libro es la construcción de un concepto de «ciudadanía», desde la perspectiva de la inclusión y enmarcado en el contexto actual de pluralidad cultural. Paraello, parte de otros conceptos y teoríascomo el multiculturalismo y la interculturalidad, analizados desde diferentes vertientes procedentes de América Latina, Europa y América del Norte; y aportando...