SER MAESTRO

SER MAESTRO ¿UNA LABOR IMPOSIBLE?

"Ser maestro es también ser aprendiz. El aula es igualmente para nosotros un espacio en el que podemos aprender" (Fierro, 1999)

En el texto de Cecilia fierropropone para el maestro rural el acercamiento con la gente de las comunidades, reconociendo en ello los valores culturales y humanos que poseen y comprendiendo las muchas carencias y problemas que desdela escuela son visibles a partir de las condiciones sociales y económicas que como grupo social enfrentan; se busca que el maestro despierte la confianza en sí mismo.
La escuela rural tiene los másaltos índices de reprobación y abandono escolar, el maestro debe de enfrentarse con este entorno diferente al cual él vive debe de empaparse de la comunidad para poder comprender mejor a sus alumnosdebe de ponerse en el lugar de sus alumnos y comprenderlos ayudarlos y motivarlos, debe de emprender actividades llevadas a la práctica del entorno como la creación de pequeñas parcelas y prácticas dedeportes que no ocupen muchos recursos como le voleibol.
Cecilia fierro nos muestra muchas herramientas que podemos usar como maestros, una de estas es el diario de campo que es un documentoautobiográfico de uno o varios años que nos permite construir nuestra trayectoria docente , también nos permite ver la evolución del alumno, la relación con ellos y sus padres así como el manejo de problemas derendimiento escolar.
El texto nos hace reflexionar en nuestra labor como maestros generando ciertas reflexiones como ¿para qué les sirve la escuela a los niños del pequeño poblado donde impartoclases? ¿ En qué aspectos el trabajo que realizan los niños pueden apoyar el trabajo escolar? Como he iniciado este ciclo escolar? También realizar un breve recorrido por mi historia como maestro, y muchoscuestionamientos más sobre el trabajo del maestro rural y como ser un mejor maestro autoevaluándose periódicamente con las herramientas proporcionadas.
Este trabajo me llevo a la reflexión que...